20152016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题
28浅水洼里的小鱼（第一课时）施丽桃副备教师
上课班级上课时间
二1、312月22日星期二
主备教师知识与能力过程与方法情感态度与价值观
教学目标
1认识7个要求会认的字，熟读课文。2理解课文内容。在读中使学生理解重点词句，理解课文内容。培养学生珍爱生命、保护动植物的意识。识记生字。理解课文内容。课件讲授法引导法自主学习合作探究学生学习过程（学生活动）教学意图学生积极举手发言，说出各自的意见。
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教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导基本环节
教师授课过程（教师活动）谈话导入，激发兴趣同学们，你们喜欢小动物吗？说说你喜欢哪种小动物，并说明你喜欢它的理由。如果你看到这些小动物受伤，你的心情会怎样？你会怎么做呢？今天，就让我们看看一些浅水洼里的小鱼遇到了哪些困难？出示课题“浅水洼里的小鱼”。同学们，看到课题，你会想些什么？让我们带着疑问来学习课文。
导入新课
（检查预习）
引导学生思考浅水洼里的小鱼怎么啦？它们得救了吗？学生认读生字卡片的生字，边读边把自己不认识的字和词语，画上记号，然后同桌展开讨论，交流，师引导，然后利用开火车、小组比赛读等形式检查学习生字的情况，对于疑难问题，小组进行讨论学习，师指导。
激发学生的学习兴趣，进入课题。
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初学新课
（初步探究）
借助字音，初读课文出示生字及字音卡片，学生认读。学生自读课文，理解内容。画出不理解的词、句。检查自读效果，个别读，以流利、准确为标准，师生评议。学生提出疑问，简单的问题大家共同解答。疑难问题为再读课文埋下伏笔。
培养学生自主阅读意识，以及自主学习的能力。
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引导释疑
（合作学习）
学习课文，整体感知学习第1自然段。指名读第1自然段，其他同学数一数有几句话？根据课文内容，说一说在什么时候谁在哪儿干什么？“我”发现了什么？这些小鱼为什么会被困在水洼里？被困在水洼里的小鱼多吗？理解“也许、甚至”表示程度不断加深。这些小鱼将面临什么后果呢？引发学生思考：你觉得这些小鱼将被晒死，你的心情怎样？以可惜、同情的语气朗读这一自然段。
学生代表朗读第1自然段，指名回答这一段共有几句话，根据课文内容，思考问题，小组展开讨论，互相交流意见，全班齐读第1自然段。
带着问题展开讨论，共同学习第一自然段。
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f基本环节
教师授课过程（教师活r