20152016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题
31恐龙的灭绝（第一课时）施丽桃
副备教师
上课年级上课时间
二（1、3）班6月16日星期四
主备教师
知识与能力过程与方法情感态度与价值观
教学目标
会认15个生字，会写“寒、耐、肉”等生字正确、流利、有感情地朗读课文。理解积累“庞大”等词语。初读课文，整体感知课文，在课堂教学中培养学生的合作意识识字、积累词语和句子，了解恐龙灭绝的相关知识。培养学生自主、合作、探究的学习精神，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。课件教学法讲授法自主合作探究教师授课内容学生活动达成目标
Ppt、时间
教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导
环节
认真听，观看视频。说说导同学们，今天老师给大家带来了一位远古的动物朋友，我们先引出新课你的感受。入看一些图片。（播放《恐龙世界》）回顾恐龙时代的辉煌1、导：今天还能在地球上见到活生生的恐龙吗？（不能）2、导读：是啊！课文最后有一句话说：今天的［小黑板出示：今天的人类只能在博物馆或者从电影和书籍中，来想象恐龙往日的辉煌了。］（1）、导：通过课前收集，你们在电影电视里，书籍、博物馆中，了解到了恐龙的哪些信息？有感情地朗诵课文，观察（3）师补充资料，感受恐龙往日的辉煌。图片，回答所提出的问题。A、导：的确，在大约两亿年前，恐龙有过一段十分辉煌的历史。那时，还没有人类，恐龙才是地球的主人，他们到处漫游，足迹遍及整个世界。老师也收集了一些，你能从这些图中找到恐龙往日辉煌的影子吗？B、出示四川出土的恐龙骨架图：你用什么词语来形容他？庞大从这些图片：你发现了什么？种类多不仅种类多，而且体积大，遍布全球，可谓称王称霸。
学习第一自然段1、预习过课文的小朋友就知道，文中还告诉我们恐龙在地球上生活了大约两亿年生说出示第一段A、导：这句话告诉你什么？历史长句子哪个词能说明历史长？而人类的历史是生说：（有三四百万年）。课文为什么不直接说两亿年
观看《恐龙世界》图片，激趣导入。
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4分钟
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初步探究
了解恐龙的往日的辉煌，认识恐龙是怎样的。
6分钟
合作探究引导析疑
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或者说三百万年或四百万年？而用“大约”、“三四百万年”，这是为什么？（指名答：没有经过证实的、推测出来的时间才用“大约”。）B出示：300万年小组来挑战读C、导读：但是曾经的地球霸主，（生读）庞大r