③“今必胜昔”，主张变革。
第2课“罢黜百家，独尊儒术”
课次
考试内容
能力要求识记理解运用
第2课“罢黜百家，独①董仲舒的思想主张
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尊儒术”
②儒学正统地位的确立
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1、董仲舒的思想主张。（理解）
董仲舒的贡献在于他把道家、阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想中，加以改造而形成具
有时代特色的新儒学体系。
主张：①针对中央集权需要，提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张。
②针对加强君权需要，大力宣扬“君权神授”，提出了“天人合一”和“天人感应”学
说。
③针对为人处世标准，提出“三纲五常”，提倡孝道。
２、儒学正统地位的确立（运用）
⑴时间：西汉武帝时期⑵原因：新儒学适应了当时加强中央集权、巩固国家统一的需要，因而被汉武帝采纳。⑶措施：①思想：汉武帝全面肯定董仲舒的新儒学思想。
②政治：起用儒者参与国家大政。
③教育：兴办太学；把儒家经典（“五经”）作为国家规定的教科书；初步建立地
必修3
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f方教育系统。
⑷影响：儒学正统地位在西汉确立后，儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为
两千多年中国传统文化的主流思想。
第3课宋明理学
课次
考试内容
能力要求识记理解运用
①宋明理学的主要代表人物第3课宋明理学
②“程朱理学”的主要内容
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1、宋明理学的主要代表人物。（识记）
理学：北宋：程颢、程颐；南宋：朱熹（理学集大成者）。
心学：南宋：陆九渊；明朝：王阳明（心学集大成者）。
2、“程朱理学”的主要内容。（理解）
“二程”主张：①天理是宇宙万物的本原（核心）；②天理和伦理道德直接联系；
③提出“格物致知”的认识论。
朱熹的主张：①三纲五常就是天理；
②强调“存天理，灭人欲”；
③“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。
第4课明清之际活跃的儒家思想
课次
考试内容
能力要求识记理解运用
第4课明清之际活跃的儒家
思想
明清之际的重要思想家及其主张
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1、明清之际的重要思想家及其思想主张。（理解）
思想家
思想主张
①否定孔子权威，向正统思想挑战；
②批判道学家的虚假说教；
李贽
③强调人的正当私欲。④主张“工商皆本”。
李贽的思想在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。
黄宗羲顾炎武王夫之
①抨击君主专制制度，认为君主专制是天下之大害，提倡“法治”。
②提出“天下为主，君为客”的民主思想。
③主张“工商皆本”。
①主张经世致用；
②提倡“天下r