功的计算公式:叫做机械功,简称为。,写出公式中各个字母所表示的意义。
⑶继续阅读课本P14第四、五两段,观察课本P14图1127,完成下列问题:①功的国际单位是什么?它用什么字母表示?②你能说出1J的功有多大吗?2关于“做功的两个必要因素”:⑴阅读课本P14最后一段,找出力学中所说的“功”包含的两个必要因素:一个是;另一个是。⑵观察课本P15图1128中的四幅图,说出图中哪几种情况人做了功,哪几种情况人没有做功?归纳出没有做功的几种原因。3例题:请你把课本P15上的例题整理在下面空白处。(不要看课本的解题过程)【我的疑问】【展示预设】1展示一:将功的定义、计算公式、国际单位板书在黑板上,说说自己对功的理解,说说你对1J的功的理解。2展示二:板书做功的两个必要因素,根据预习的要求说说课本P15图1128中的四幅图中的做功情况。3展示三:板书例题的解答过程,说说你的解题思路。【当堂练习】略【课堂小结】请你小结本节课所学内容。达标训练略
3.上课基本流程【课前预习】学生根据学案上“定向导学”环节提供的学法指导完成“我来自学”
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f和“我的疑问”两部分。【课堂导入】暑假中,我们看过了大型电视连续剧《精忠岳飞》,剧中屡屡提到岳飞“武功”(板书)了得,老师也经常教育我们同学:学习要下“功夫”(板书)。在物理学中有“做功”(板书)的说法。那么,物理学中所说的功是怎么一回事呢?它和生活中所说的“功”意义相同吗?今天我们就来学习物理学中的“功”的知识。【小组交流】对子间、小组内针对自学提纲提出的问题进行交流讨论,解决疑难困惑。【抽签展示】小组长抽签展示内容,然后根据“展示预设”的建议准备展示的内容,组长选好主持人、主讲人,设计好板书,并组织学生在组内进行小展示。【展示点拨互动评价】学生展示抽签内容,在展示的过程中要和其它组产生互动,老师善于及时总结和发现问题,点拨重点疑难问题,适时追问启发。在学生展示完成后,老师组织学生进行评价打分。【当堂练习】学生独立完成当堂练习,老师通过巡视对学生存在的问题进行个别和全班点拨。【课堂小结】老师组织学生对本节课所学知识进行小结。【达标检测】学生在限定的时间内完成检测题,教师批阅检查学生的学习效果。(二)实验探究课1.基本结构实验教学是物理课重要的环节,培养的是学生观察、动手及思维能力,在实验教学中不应该让学生预习,因为学生预r