功的计算公式：叫做机械功，简称为。，写出公式中各个字母所表示的意义。
⑶继续阅读课本P14第四、五两段，观察课本P14图1127，完成下列问题：①功的国际单位是什么？它用什么字母表示？②你能说出1J的功有多大吗？2关于“做功的两个必要因素”：⑴阅读课本P14最后一段，找出力学中所说的“功”包含的两个必要因素：一个是；另一个是。⑵观察课本P15图1128中的四幅图，说出图中哪几种情况人做了功，哪几种情况人没有做功？归纳出没有做功的几种原因。3例题：请你把课本P15上的例题整理在下面空白处。（不要看课本的解题过程）【我的疑问】【展示预设】1展示一：将功的定义、计算公式、国际单位板书在黑板上，说说自己对功的理解，说说你对1J的功的理解。2展示二：板书做功的两个必要因素，根据预习的要求说说课本P15图1128中的四幅图中的做功情况。3展示三：板书例题的解答过程，说说你的解题思路。【当堂练习】略【课堂小结】请你小结本节课所学内容。达标训练略
3．上课基本流程【课前预习】学生根据学案上“定向导学”环节提供的学法指导完成“我来自学”
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f和“我的疑问”两部分。【课堂导入】暑假中，我们看过了大型电视连续剧《精忠岳飞》，剧中屡屡提到岳飞“武功”（板书）了得，老师也经常教育我们同学：学习要下“功夫”（板书）。在物理学中有“做功”（板书）的说法。那么，物理学中所说的功是怎么一回事呢？它和生活中所说的“功”意义相同吗？今天我们就来学习物理学中的“功”的知识。【小组交流】对子间、小组内针对自学提纲提出的问题进行交流讨论，解决疑难困惑。【抽签展示】小组长抽签展示内容，然后根据“展示预设”的建议准备展示的内容，组长选好主持人、主讲人，设计好板书，并组织学生在组内进行小展示。【展示点拨互动评价】学生展示抽签内容，在展示的过程中要和其它组产生互动，老师善于及时总结和发现问题，点拨重点疑难问题，适时追问启发。在学生展示完成后，老师组织学生进行评价打分。【当堂练习】学生独立完成当堂练习，老师通过巡视对学生存在的问题进行个别和全班点拨。【课堂小结】老师组织学生对本节课所学知识进行小结。【达标检测】学生在限定的时间内完成检测题，教师批阅检查学生的学习效果。（二）实验探究课1．基本结构实验教学是物理课重要的环节，培养的是学生观察、动手及思维能力，在实验教学中不应该让学生预习，因为学生预r