高一语文学案《荷塘月色》使用时间2013年10月11日制作人：审核人：高一语文组全体老师
荷塘月色
学习目标
1把握全文的感情基调，理清文章的脉络，理解文章的主旨；2欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法；3品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言。
学习指导
学习重点
1注重朗读结合语境领悟词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果；2感悟景语和情语浑然一体的妙处，走进作者的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。
课时安排
2课时
第二课时
学习重点
品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言。
一、回顾预习
1、本文的主要写作对象是什么荷塘月色2、本段具体写了什么各突出了什么精读语段，独立完成。学习方法技巧。
二、自主合作探究
1、怎样理解“这几天心理颇不宁静”？一般都认为，这句是“文眼”确立了全文的感情基调。所谓“文眼”，
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f高一语文学案《荷塘月色》使用时间2013年10月11日制作人：审核人：高一语文组全体老师
是我国散文创作的经验总结。古人说“揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片末。”散文有“眼”，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。起首句“心里颇不宁静”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句紧接着由此自然地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在片首、如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。小组合作完成。思考：如何使语句2、“这是一条幽僻的路”一句中“幽僻”如果换成“幽静”好不好？更精彩？
为什么？不好。“幽僻”既有“幽静”的意思，又有“偏僻”的意思，而“幽静”只能表达一个意思。“幽静”只有在心情悠闲自在时才能体会得到，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，而此刻作者的心情并不悠闲自在。“幽僻”尤其是“僻”恰倒好处地衬托出了作者孤独郁闷的心情
3、“路上只我一个人，背着手踱着”一句中的“踱”与“慢步”的意思相近，作者为什么不用“慢步”而用“踱”？“慢步”只能表现动作的速度，“踱”既能表现动作的速度，也能表现做动作时的心情。“踱”与作者心情转为开朗相适应。“踱”又与下文“便觉是个自由的人”相照应4、“我且受用这无边的荷香月色好了”一句中的“且”与“就”意思相近，作者为什么不用“就”而用“且”？“且”除了“就”的意思之外，还有“暂且”的意思，表达的意思比“就”要丰富。“且”说明荷香r