养和实践能力的提高。生物学知识是在观察、实验、探究的基础上得出或通过实验得以实证的，因此，教材中的基础实验和探究活动的教学要落实到位，要尽可能地让学生有动手的机会，让他们不断地积累实验探究的经验。只有这样学生才能理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，死背实验是无法达到要求的。
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f4、注重培养学生多渠道获取知识的能力教学中我们不能要求学生死记硬背知识，要让他们习惯主动获
取知识。现在，许多学校都有了图书室和多媒体教室，我们可以充分利用这些资源，让学生自己查阅资料、获取学科知识信息。平时的教学中我们可适当引导学生自己阅读教材，逐步培养学生获取信息、处理信息的能力。
6、在教学中注意培养学生科学的思维方法。理论联系实践，实践联系理论，引导学生关注现实，分析现实，将有关知识串联起来，综合分析。
总之，考试只是一种辅助手段，教学是以培养人为最终目标的一种实践活动。我们要改变教学中重知识、轻能力，重识记、轻思维，重结果、轻过程，重临摹、轻创新，重主导、轻主体的问题。只有这样的教学才能顺应人类社会的发展。
2011年8月
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