四、材料准备将本课将出现的做平准备好，以便上课时向学生展示、分析制作方法，这样可使本课的任务更加明确。教学过程一、导入新课1、介绍本单元第一个作品的构成过程。指向书签的内边框和外边框，提问：（1）这些是如何制作的？（2）是用画直线的方法构成的还是直接绘制矩形构成的？（3）线条的颜色效果是如何实现的？（4）边框中的图片或颜色效果是如何显示的，是直接插入图片调整而成的吗？2、让学生思考回答，吸引学生的注意力。二、教师讲解演示1、介绍自选图形绘制过程，并演示。绘制自选图形调整大小调整位置设置填充效果设置线条颜色2、对照画图程序进行讲解。（让知识得以前后呼应，起到举一反三的作用，有利于学生思维的发散与灵活应变能力的培养）3、自选图形绘制好后，让学生观察自选图形的特点并思考：为什么上面有圆圈呢？它表示什么意思？引导学生观察。4、讲解“大小控制点”和“旋转控制点”，学生动手操作。5、介绍演示填充效果。双击自选图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中进行设置，在“线条与颜色”选项卡中找到相应的选项进行修改。三、学生独立操作，教师巡视指导
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f6艺术标题会更妙一、教学目标
1、知识性目标掌握艺术子的插入方法和修饰方法2、技能性目标教师分析和演示艺术标题的添加方法，指导学生自己练习，使学生在练习的过程熟练掌握与艺术字相关的概念，并在此基础上掌握艺术字的移动和修饰技巧，了解制作艺术字的流程。3、情感性目标通过对艺术标题的讲解，提高学生的知识迁移能力和色彩搭配能力。二、教学重点1、艺术字的插入方法。2、艺术字的修饰方法。三、教学难点根据主题需要修饰艺术字。四、材料准备1、准备一些带艺术字的墙报或者书签；2、准备“试一试”中有关材料，以便上课是发给学生使用。教学过程一、导入新课1、给学生展示带有各种艺术字的电子报刊或电子作品，让学生对艺术字的作用与样式有一个整体的印象。2、学生观察体会。3、迁移旧知。对本单元第一个书签进行全面分析，特别要给学生讲清楚艺术字的颜色与整个书签的颜色的搭配问题、艺术字的位置与大小问题。4、明确本课任务：插入与主题相关的艺术字，并对艺术字进行大小与位置调整，对艺术字进行色彩、阴影等方面的修饰。二、新课教学1、教师针对插入的艺术字进行演示，详细讲解“艺术字库”对话框。2、学生动手插入一个艺术字。教师巡视指导。3、发现问题，质疑：如果发现插入的艺术字被遮住了，那r