《威尼斯的小艇》第二课时教学设计与反思
一、导入新课1、板书课题2、导入同学们上节课我们已经初步学习了《威尼斯的小艇》这篇课文现在我们再到威尼斯去感受那里独特的风土人情。学习课文节一段时我们知道威尼斯的水上城市之称还知道小艇是威尼斯的主要交通工具。那么你喜欢威尼斯的小艇吗你喜欢小艇的什么请你用自己的方式如朗读、画画、表演小组合作探究等等这些方式来学习和表示你对小艇的喜爱之情。二、学习课文一学习样子一段1、看到同学们这么投入老师知道你们是非常喜欢小艇的。谁愿意说说你喜欢小艇的什么你是用什么样方式表达的把你的画展示给同学们看一看好吗投影小艇2、你们觉得这只小艇画得漂亮吗看到这位同学画得这么好老师也想用画画的方式表达我对小艇的喜欢之情你们愿意给老师这个机会吗板画小艇3、刚才你们各自喜欢的方式学习课文你们知道威尼斯的小艇有哪些特点吗4、这只小艇有这些特点了吗谁愿意到这儿指着小艇说说哪些地方体现了长、深、窄、翘这几个特点5、威尼斯的小艇真是与众不同作者是用什么修辞手法来写小艇的呢大家一起说比喻作者把小艇比作什么板书像独木舟、像新月、像水蛇6、同样是写小艇作者却用了三个不同的比喻句出示比例句、点红这三个比喻写出小艇的什么特点板书长、深、窄、翘、灵活7、三个比喻句把小艇的样子写得又奇又美观你能不能读出意味来表达你对小艇的喜欢之情1自由练读2指名读2名
f3他读得有意味吗有没有流露出对小艇的感情4那老师不定期试试看行吗5老师读得怎么样6谁再来读一读7这个小组的同学像他这样读一读还有同学想读吗8这么多同学想那我们一起来美美地读一读吧。二学习船夫一段1、小艇行走时仿佛田沟里的水蛇除了因为它的造型奇特、灵巧外还有什么样原因使小艇如此轻快灵活呢还有因为船夫技术好。出示船夫板画船夫2、请同学们自读课文我出最能展示船夫技术好的一个词语。板书操纵自如1联系课文内容说说你是怎么样理解“操纵自如”这个词的2船夫的操纵自如体现在哪几个方面请同学们四人为一小组合作学习学好的小组要派代表举手。3出示船夫技术句子、点蓝。3、请同学们一边读句子一边想象船夫驾驶小艇的动作。4、现在请同学们站起来同桌合作或找到伙伴合作一个人读句子一个人演一演船夫的动作。5、好现在我们来看看威尼斯的船夫叔叔是怎样驾驶小艇的视频6、讲述小艇的样子真奇特加上船夫的驾驶技术这r