再错的最好选择。
“多元化的社会，应该成就一批个性的教师。”班主任亦是如此。
生活中，班主任有着固定的模样，给别人一种古板的印象，影响到教学，教书育人就有了固定的模式，给学生一种刻板的感觉。
班主任没有特点的“样子”，可能会影响队员丧失特点的“影子”。班主任极具个性特点的育人风貌，让学生看不透，吃不准，有时反而能让队员们充满好奇，被辅导员的人格魅力所吸引。
或许我是个没有“规矩”的班主任，一本正经不是我的强项，我也不懂如何和孩子们保持距离。但我从没有忘记当自己还是一名小学生时，班主任对自己的谆谆教诲和殷切期望，或许当时懵懂的我没有真正体味班主任的良苦用心，但我正是在这份真诚和关怀下成长，学会反思和内省。如今我仍坚信，每个学生都有表达自我，受到尊重的权利和自由。或许现在他们不懂，但等到他们明白的那一天，他们会记得，他们的班主任真正尊重了他们的权利和自由，即使那时他们还都是少不更事的孩子。
我们常说，教育是一门艺术，这是因为教育不可能已成不变。我们知道，教育有着一般的规律，但落实到具体教育实践中，却往往有着不一般的想法和做法。唯有在遵循一般教育规律的基础上，积极寻找不一般的教育途径和创造不一般的教育效果，我们的教育面貌才会日新月异、朝气蓬勃，我们的教育景象才会充满艺术化的魅力。
作为新世纪的班主任，肩负着培养适应本世纪所需要的各种人才的重任，因此，必须发扬“与时俱进”的精神，认真学习，掌握和运用新时期教学理念，用新的理念指导教育教学实践。
fr