作的重点，本着理论联系实际的原则，甘当小学生的态度，一丝不苟，勤学苦练的精神，组员进行了下列培训。1、常规教学媒体应用技术的培训。课题组先后组织开展了一系列常规教学媒体应用技术的培训。（1）培训所有授课老师正确使用录音机、录像机、光碟机、投影仪。（2）培训所有授课教师制作简易幻灯片。（3）培训课题组成员掌握高级幻灯片制作方法、影像摄录和编辑技术。（4）培训课题组成员初步掌握常规电教媒体在课堂上应用的原则、媒体节目编排的规则和技巧。2、多媒体计算机辅助教学技术（MCAI）技术人才培训。具体分为以下几个步骤：（1）计算机入门培训。对课题组成员及部分中青年教师进行了计算机软、硬件常识、DOS、WPS等基础应用软件使用等内容的培训。（2）计算机技术基础班培训。对课题组成员和教学管理人员进行了如下内容的培训：WIN98多媒体视窗操作系统和WORD、EXECEL等视窗应用软件的操作和使用。（3）计算机技术提高班的培训。对课题组成员进行了以下内容的培训：WIN98操作提高、文稿演示软件POERPOINT的使用、电子多媒体幻灯片的制作等。（4）计算机技术高级人才的培训。课题组采用送出去，请进来，刻苦自学，联手攻关等多种有效方式加强计算机高级技术人才的培养。有计划有重点地培养2名有丰富计算机应用实践经验并多年着力于CAI教学研究的两位青年教师，使他们已成为该课题项目的排头兵，为其他组员计算机应用技术的提高提供了有力的保障。课题组通过这种循序渐进的分层次的培训方法（即由浅入深，从简单到复杂）使组员牢固掌握了常规教学媒体的应用技术，逐步掌握了多媒体计算机辅助教学技术。为运用现代教育技术改革教育教学方法的教学实践准备了必要的前提条件。（五）教学实践充分利用常规电教手段和电子计算机多媒体技术改革教学模式、教学结构和教学方法，全面优化教学过程，提高教学质量和效率是本课题研究的根本目的和主要内容。为此，课题组采用教学研讨课的形式，使组员把现代教育理论和技术与教学实践相结合，具体做法是：1、常规媒体运用教学研讨课。（1）以课题组中的学科小组为单位，每位组员每月上一节常规媒体运用研讨课（2）每学期，课题组从学科研讨课中选出两节优秀课，作为常规媒体运用观摩课，组织全校教师观摩学习。2、MCAI教学研讨课，课题组已做了如下工作：（1）学科小组每周三组织一节MCAI说课，重点研讨媒体资源的利用和MCAI课件脚本写作。（2）课题组每月组织了一、二节MCAI研讨课，以学科小组为r