解直角三角形的教学反思
姓名：王迎春解直角三角形是初中阶段考察的一个重要内容，中考中许多知识点涉及并有67的份值。对学生来说，这是十分必要掌握的，是课标要求的，本节课的重点难点是直角三角形的解法，是在学生会解简单的直角三角形的基础上进一步探究的，使学生能熟练掌握直角三角形的解法。首先让学生知道什么叫解直角三角形，直角三角形三边之间的关系，两锐角之间的关系，边角之间的关系，正确选用这些关系，是正确、迅速解直角三角形的关键。解直角三角形的方法很多，灵活多样，学生完全可以自己解决，但例题具有示范作用。因此在处理例题时，首先让学生独立完成，培养学生分析问题和解决问题的能力，同时渗透数形结合的思想。其次，从各个方面去考察学生对三角函数的掌握情况，从填空、选择、计算、解答各个方面都要求学生十分熟悉准确的解答出来，。本节课的设计，是给学生搭建几个基础平台，使得他们在基础上做更深一步的探究，自己去获得成功的体验，力求体现新课程理念。给学生自主探索的时间，给学生宽松和谐的氛围，让学生变得更主动，更轻松，力求在探索知识的过程中，培养学生探索能力，创新精神，合作精神，激发学生学习数学的积极性和主动性。要培养学生书写的一个清晰的过程通过本节课的实践，也存在需要自己深刻反思和不足的地方。比如在处理解直角三角形的依据时，处理得有些仓促，讲话语速太快，影响学生的思考时间，有些问题还应放手让学生去想，效果可能会更好，在今后的教学中，我会更加关注学生的发展与提升，注意医学生的发展为目标。
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