，要确立奋斗目标、培养班级干部、组织有效活动、协调人际关系、控制教育情境、引导正确舆论。（2）参与学校管理的能力。要关心学校的大事，提出合理的建议，与其它各部门协作共同做好学生的工作。作为班主任，与学生相处的时间交多，可以说是每个学生学习生活上的“父”或“母”，所以班主任的一言一行都是学生模仿或者是参照的榜样树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础。学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并做出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈理想，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的。（二）学生的行为习惯班风影响学生的行为习惯，反之，学生的行为习惯也在深深的影响班风。由于小学生的模仿能力较强、分辨好坏的能力较弱，一旦有不良风气，他们就容易受到感染，而且这种不好的风气蔓延开来便是迅雷不及掩耳之速。比如：班上有学生乱扔垃圾却没受到惩罚，那么接下来就会有学生也开始乱扔垃圾，结果就造成大家都养成了随地扔垃圾的坏习惯。那么这种随地扔垃圾的习惯就会影响整个班风。因此，作为老师，平时一定要加强对学生行为习惯的教育，要抓住每次教育机会。四、如何建设优秀班风（一）教师加强自身素质作为一名教师，提高自身素质，增强教育教学能力非常重要。而作为一名班主任就更应该从自身做起。要知道，自己的一举一动一言一行都会对学生产生影响，学校无大事，处处有教育。在班级建设中必须从我做起，要求学生做到的，自己必须首先做到。班主任就是学生的榜样，是学生的学习对象。著名教育先哲孔子也说过：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。班主任率先垂范，身教感染，有效地培养学生良好的行为习惯和优良的道德品质，这些都不是完全靠空洞的说教所能做到的。同时还要通过不断的学习来提高自身的教学能力。要想成为一名优秀的班主任，首先得成为一名优秀的教师。我们的教学能力要让学生认可。这样我r