并用适当的方式展示和表现自我。懂得应当为别人服务。教学重点难点：教学重点难点：重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：通过了解同学态度的变化，体会同学对“我选我”的认同。教学课时：课时。教学课时：2课时。教学过程：教学过程：第一课时一．解题、质疑。1．从题目中你知道了什么？2．你还想知道什么？学生质疑。二．识字、写字，扫清阅读障碍。1．自己读课文：借助拼音读准汉字的读音。2．小组接力读：每人读一个自然段，读准字音。3．小组合作学习：记住生字。4．全班汇报。5．教师指导书写。三．初步感知课文内容。1．自由读课文：“我”指的是谁？2．王宁选自己干什么？3．小组按自然段读课文。4．学生质疑：提出不懂的问题和想了解的内容。第二课时一．导入新课，整体感知。1．指名读课文，回忆课文主要写了什么？2．自由读课文，你读懂了什么？还有哪儿不懂？
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二．理解内容，体会情感，读了语气。1．带着问题在小组进行合作学习。2．全班交流，教师导读。3．关于王宁“我选我”一事，说说你的想法？三．自由读、小组读、全班展示，读出语气。四．分角色朗读课文，读出语气。五．“我会读”。1．读一读，说说两句话有什么不同？2．自己试着说两句话。六．实践活动。假如你竞选班干部，你想说什么？
7．一分钟．
教学目的：教学目的：认识9个生字，会写8个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步感知按事物的发展顺序叙述事情的方法。懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点难点：教学重点难点：重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。难点：使学生懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学课时：教学课时：2课时教学过程：教学过程：第一课时一．导入新课，激发兴趣。1．出示闹钟，让学生闭目感受一分钟的长短。2．一分钟很短，但对每个人却很重要。二．识字写字，扫清阅读障碍。1．自读课文，想想“一分钟”在文中指的是什么。2．元元只多睡了一分钟，怎么就迟到了20分钟呢？3．学生画出带有生字的词语，自主认读。4．小组合作学习，运用学过的识字方法说说是怎样记住这些字的。5．全班汇报：教师重点指导。6．巩固汉字，伙伴互相考考是否认识生字。7．“找找说说”，比一比，看谁组得快。8．指导写字，先观察笔r