《蹲踞式起跑》教学设计
一、教学内容与分析：（一）教材内容：蹲踞式起跑（二）教材的分析：
教材《蹲踞式起跑》是奔跑类教材，是田径教材的重要组成部分。蹲踞式起跑是发展学生基本活动能力跑类的教材之一，是学生要掌握的基本技能和方法，是跑类教学内容的重要组成部分，也是我校体育学习中高年级首推的活动形式，所以学练该内比较重要，但也有一定难度。二学情分析：
六年级这个年龄段的学生心理素质处于不易稳定的阶段，注意力不易长时间集中，而且他们平时吃苦少，锻炼有限，毅力较差；他们又活泼好动、好奇心强、容易兴奋、有很强的表现欲望，对体育课兴趣浓厚，而且也具有一定的运动技能；他们更喜欢多样性、趣味性的游戏，自主学练的效果不是很好。三、教学目标：1、通过学习，使学生明确蹲踞式起跑技术的动作结构，了解短跑技术的基本知
识，65％的学生能初步学会蹲踞式起跑技术2、发展学生上、下肢力量、身体的协调性和灵敏性以及反应能力，提高学生跑
的能力。3、培养学生学习短跑技术的兴趣，培养学生积极参与活动，学会团结，学会竞争，提高学生适应社会的能力。四、教学重点、难点（一）重点：正确做出各就位、预备、跑的蹲踞式起跑动作（二）难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速五、教学器材
发令枪1把、发令弹若干蹲踞式起跑动作简图、录音机一台六教学策略与过程：（一）教学策略：1组织形式：分组轮换2教学方法：讲解法、示范法、游戏比赛法、纠正错误方法、传授知识法。
f教学班级教学内容教学场地教学目标
教学内容
教案
六年级
教学人数
黄亚莉（910834）
40人
蹲踞式起跑
室外田径场教学器材和教具发令枪1把、发令弹若干、
教学简图、录音机1台
3、通过学习，使学生明确蹲踞式起跑技术的动作结构，了解
短跑技术的基本知识，65％的学生能初步学会蹲踞式起跑
技术
4、发展学生上、下肢力量、身体的协调性和灵敏性以及反应
能力，提高学生跑的能力。
5、培养学生学习短跑技术的兴趣，培养学生积极参与活动，
学会团结，学会竞争，提高学生适应社会的能力。
环节1：导入与准备
学习重点
组织形式
教学指导目标体现
一、课堂常规：1听口令，集整队集合，师生问好，中注意力检查人数。2宣布本次课的内容3检查学生的服装、安排见习生、
二、准备活动：
1教师带领学生慢跑
2徒手操
①头部运动（48拍）
②扩胸振臂运动（48
拍）
③腰部运动（48拍）
④膝关节运动（48队形整齐、
r