学生的文章推荐到报刊上发表是激发学生最大写作欲望和兴趣的招法。发表的形式多种多样：可以在班内张贴；可以发表在学校的校园刊物上；可以发表在本校的优秀作文选集中；还可以发表在当地的一些报刊上。一般来说，能在公开报刊发表文章的人是不多的，更何况学生呢。作为语文老师，如果你能使学生跨入了这一步，这是令他们格外兴奋和终身难忘的事。例如，经我辅导推荐，一个学生的习作在吉林省的一家杂志上发表了，这位学生在收到稿费后，马上买了一本世界文学名著赠送给我，说是留作纪念。绝大多数学生，在尝到了这一甜头之后，他们都会对作文产生兴趣，文学爱好者就是这样培养出来的。因此，我常常把这一做法当作衡量作文教学得失的一个尺度。有了这种指导思想，也就有了驱动力和努力方向。所以，我的学生每年都会有习作在等全国各地的报刊上发表。这也成了我语文教学中一道闪亮的风景线。近年来，由于我常给一些报刊推荐学生的习作而提高了我校的知名度和我本人在外面的知名度，一些报刊常向我约稿。例如，教育部关工委和中央教科所举办的《创新作文》就邀请我主持了该刊2004年第三期的“高考模拟考场”栏目。该栏目是该刊很受高三学生欢迎的一个品牌栏目，它选出的四篇文章都按高考作文的模式，分内容表达发展三个方面打分，且有较为详细的得分依据。学生看了很受启发。九、文学社学生写作的试验田文学社是校园内的文学社团，办文学社有很多好处，它可以激发学生的写作欲望，培养学生的团体意识、合作意识，尤其是文学社主办的社团报刊，为学生提供了发表习作、交流写作经验的园地。如，清新一中的晨星文学社，以“发掘文学新苗，争创文学优秀”为宗旨，提出了“今天永开拓，明天更美好”的口号，其目的是“提高写作水平，丰富校园生活”。被评为“清远市十佳校园文学社”之一的晨星文学社，现分为写作部、记者部、宣传部、交流部、出版部等五个部门。我校晨星文学社出版的刊物除了《晨星》杂志外，还有快报、简报《晨星报》。几年来，文学社出版期刊二十多期。每年都有社员的文章在各级报刊发表，在各种征文比赛中获奖。作为晨星文学社的辅导老师和《晨星》《晨星报》总编辑的我，虽然费了不少心血，但、总是其乐无穷的。同时也培养出了一大批文学爱好者。十、主题系列化高考备考训练的最佳技法根据新“课标”的理念要求，为了提高高三学生的写作能力，我们制定了一套行之有效的阅读训练和作文系列训练r