数与代数
空间与图形
统计与概率综合与实践
1结合具体情境理解小数四则
1利用方格纸和割补结合具体实例，
1在综合运
运算的意义掌握小数四则运算及等方法探索并掌握平行认识折线统计用中能运用学过
混合运算的方法并能正确的进行四边形、三角形和梯形面图，知道折线统的知识解决实际
知计算能根据“四舍五入法”求积、积计算公式，并能正确计计图的作用，会问题。
识商的近似值；认识有限小数、无限算其面积；了解简单组合用折线统计图来
2在实践活
与小数、循环小数。
图形面积的计算方法。表示数据；能根动中初步了解分
技
2结合具体情境，理解方程的2用折纸等方法确定轴对据需要选择条形析研究问题的步
能意义、等式的性质；会用方程表示称图形的对称轴，能在方统计图或者折线骤与方法。
简单情境中的等量关系，会用等式格纸上根据给出的轴对统计图表示数
的性质解简易的方程；能够运用方称图形的一半画出另一据；能根据统计
程解决一些简单的实际问题。
半；通过观察，认识图形结果作出简单的
3结合具体实例，理解因数与倍数的平移与旋转，能在方格分析和判断。
的意义；知道2、3、5的倍数的特纸上将简单图形平移或
征；能找出100以内的2、3、5的旋转90；欣赏生活中的图
倍数；理解奇数、偶数、质数、合案，灵活运用对称、平移
数的含义；会分解质因数。
与旋转在方格纸上设计
图案。
1在探索小数乘除法计算方法的过程中，感受转化的数学思想方法，发展学生初步的归纳推理能
数力。
学
2在探索用方程表示简单的数量关系和解简易方程的过程中，发展学生的抽象、概括等能力，建
思立初步的代数思想。
考
3在探索多边形面积计算方法的过程中，经理观察、操作、验证的过程，感受转化的数学思想方
法，进一步发展空间观念，培养初步的观察、比较和推理能力。
4在学习有关因数与倍数知识的过程中，经历观察、类比、猜测和归纳等数学活动，感受数学思
考过程的条理性，发展初步的推理能力。
5结合具体情境，在选择条形统计图、折线统计图表示数据的过程中，进一步提高分析和判断能
力，发展数据分析观念。
1在具体的情境中发现、提出并解决用小数计算、解答的问题，培养估算和解决实际问题的能力，
发展应用意识。
解
2能在具体的情境中发现并提出用方程解决的问题，发展问题意识。
决
问
3在探索、交流多边形面积计算方法的过程中，体会解决问题策略的多样化。
题
4能r