培养“会学”的学生。
这也是我校心理健康校本课程的特色之一。
1、总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生快乐、健康、
自主、会学的心理品质，促进学生人格的健全发展。
2、具体目标：
①、使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；
②、培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；
③、对少数有心理困扰和心理障碍的学生给予有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆
脱障碍，发挥个人生活经历和自我调节的关键性作用。
五、课程内容
1、确定各年段内容的依据及构想
学生的学习、活动、生活主要环境是校园和课堂，他们交往的对象主要是同学和老师，
他们面临的问题主要表现在学习、交往、以及生活上，所以，校本课程内容以“快乐学习，
快乐生活，快乐交往”三个板块来呈现，涉及到学习辅导、人际交往辅导，人格辅导，情
绪情感训练，意志力培养，耐挫力培养，青春期辅导等各个方面，其中比较突出了快乐学
习这一方面的辅导，这是基于学校是学习活动的主阵地这一基本认识定位。
学生在成长过程中，呈现不同的年龄特点，心理发展既有相似的连续性，又呈现出不同特
点，按学生心理发展特点，分成低、中、高三个年龄段，内容辅导内容相对于年龄段，对
应地分为低、中、高三段，快乐学习，快乐交往，快乐生活这三个板块的内容在不同的年
段反复出现，螺旋上升。
每个年段各设置20课时，三段共计开发60个课时。
2、低段课程内容（括号内数字为课时数）
第一板块：快乐学习
学习习惯辅导（2）智能训练（2）学习方法辅导（2）
第二板块：快乐交往
处理同伴关系辅导（2）与老师交往辅导（1）与父母的关系辅导（1）
第三板块：快乐生活
认识自己的学校（1）
适应学校的环境（1）正确面对挫折（2）
生活习惯辅导（2）认识自己的优点和缺点（2）游戏辅导（2）
f3、中段课程内容第一板块：快乐学习学习习惯辅导（2）学习方法辅导（2）智能训练（2）在家的学习辅导（1）第二板块：快乐交往与同学相处：竞争、沟通、拒绝（2）和老师交朋友（1）与父母的关系辅导（1）第三板块：快乐生活面对挫折辅导（1）认识自己的身体（1）认识自己的优点和缺点（1）考试辅导（1）安排好学习和生活（1）自我保护（2）消费辅导（1）有益的游戏或活动（1）坚持不懈的意志辅导（1）
4、高段课程内容第一板块：快乐学习学习方法辅导（1）学习习惯辅导（1）智能训练（2）第二板块：快乐交往认识别人的优点（1）宽r