学生分角色朗读对话，然后分角色表演。Let’scheck教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。全班核对答案。
（三）趣味操练（Practice）在小组中用小卡片进行回答。教师先作示范指着某张图卡猜问：Isthis…Isthat…让学生翻过来作答。然后重新打乱顺序再进行会话。
（四）扩展性活动（Addactivities）
做本单元BLet’stalk的活动手册配套练习。
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fHomework（1）将本课时对话读给家长听。（2）将自己设计的理想学校用英文介绍给爸爸妈妈。
课题
U
it1OurSchool（第六课时）
教学目标
教学重点教学难点
1能够理解并朗读Reada
dwrite和Tasktime中的对话。2能够在真实情景中灵活运用新学的词汇和句型。3能够正确朗读Pro
u
ciatio
中的单词，并能分析出读音规则。Reada
dwrite中的四会单词以及问句is引导的一般疑问句及其答语在四线格中的正确书写。
能准确朗读元音字母Aa的发音，并找出相应的单词。
该部分的挂图、相关的实物及单词图片、录音机及录音带教具准备
导学过程
（一）热身／复习（WarmupRevisio
）（1）师生合唱BLet’scha
t中的歌谣，边歌边舞。（2）请学生表演BLet’stalk中的对话。
（二）呈现新课（Prese
tatio
）猜谜语。根据各个房间的特点，教师慢慢地说一些简单的英语句子，让学生根据教师所说的英语句子，来猜房间的名称。Reada
dwrite（1）请学生观察Reada
dwrite部分的情景图，预先空出来需
二次备课
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f要书写的四会单词，让学生独立思考，填充对话。（2）教师出示本课重点四会单词及短语，领读，男女生读，排火车读，最后以小组竞赛的形式进行强化练习拼读单词。（3）练习书写句型：教师在黑板上画好格子。1、请同学们自己先看（看清书写要求）2、请一组同学到黑板上书写。3、师生一起纠错。（4）听录音跟读。（5）以小组竞赛的形式表演对话，及时评价表扬。Pro
u
ciatio
一起听录音，找出发音规律。而后将单词打乱顺序，让学生根据黑板上的音标张贴相应的单词。并及时给与表扬。
（三）趣味操练（Practice）游戏。根据本课单词，组内开展游戏：首先字母拼凑单词。然后背单词接力赛。最后可以造句，看哪一组说得多。（四）扩展性活动（Addactivities）
做本单元BReada
dwrite的活动手册配套练习。Homework1．抄写本课时的四会单词和四会句子。2．Tasktime让学生带上纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后r