多少人？这些生活中的实例，简单又具体，能够让学生对加减乘除产生直观地体验，切身感受到这些运算在日常生活中经常用到，并不是脱离实际的，能够减少复杂知识的陌生感和距离感。贴近学生生活，能增强学生的问题意识，以及培养学生分析问题、解决问题的水平。
5结语
情境教学法的目的是让学生在生动形象的教学情境中，减少对复杂知识的畏惧感，尽快的进入学习状态，在理解数学知识的基础上，
f增强对数字知识的应用水平，解决生活中遇到的实际问题。在情境教学法的实际操作中，教师要根据学生的特点，实行针对性的引导和训练，才能激发学生的学习兴趣，促动学生综合素质全面和谐的发展。
参考文献：
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3石寒烨奏响数学课堂的前奏浅谈提升小学数学情境导入的实效性J教育教学论坛，201310
4田翠情境教学法在小学数学教学中的使用J小学科学（教师版），201601
f5李俊真如何提升小学数学情境导入的实效性J青春岁月，201311
6朱强关于数学“情境导入教学”的几点思考J新课程（教师），201006
小学数学教学中情境教学法使用
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