为主，以冷僻的难的为辅。当然，由于文言实词数量多、词义繁复、用法多变，所以它是文言文复习中的第一重点。首先给学生明确实词几种常见考查类型。（1）古文中单音节词和现代汉语双音节词的关系。明确单音词是古代汉语词汇的主体，文言文中的一个字常常就是一个词。尤其要注意的是，有时文言文中两个单音词连用，正好是现代汉语中的某个词语，这就容易形成错觉，造成理解上的错误。如：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。《出师表》”“卑鄙”是单音节词，“卑”和“鄙”连用，“卑”，指出身低微，“鄙”指见识短浅，举止粗俗。它不同于现代汉语中的双音节词“卑鄙”，不能用现代汉语的词义去解释。（2）古今异义。文言文中相当一部分文言实词的意义和用法，古今发生了不少变化，词义或扩大，或缩小，或转移，褒贬色彩也发生了不少变化。因此，复习文言文时，一定要注意词义的古今变化情况。例：臭：古义，气味；今义，难闻的气味。江、河：古义，长江、黄河；今义，泛指。亲戚：古义，家里亲人；今义，旁姓亲属。爪牙：古，中性词；今，贬义。
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f（3）一词多义。单音的文言实词大多是多义词，因而接触时，一要清楚它几种常规的解释，二要根据语言环境判定句中意义。如“道”的常规意义：①道路；②原则，方法；③道理，事理；④述说。句中是用本义还是引申义，是用作名词还是动词，就要学会推测了。（4）词类活用。这是词语功能的改变，所以和它在句中的位置很有关系。词类活用大致有以下几种：名词用作动词。如：苍山负雪，明烛天南。“烛原来是名词，但在句中用作动词，作谓语，带了宾语“天南”，“照亮的意思。名词用作状语。如：斗折蛇行。“斗和“蛇原是名词，是“北斗和“蛇的意思，但在句中都用作状语修饰“折”和“行”，是“像北斗星座一样曲折“像蛇一样曲折前进的意思。动词用作名词。如：殚其地之出，竭其庐之入。“出和“入在句中的意思是“出产的东西和“收入的东西，由动词转为名词，作“殚”和“竭”的宾语。形容词用作动词。如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。“亲和“远在句中意思是“亲近和“远离，由形容词转为动词，后面跟宾语“贤臣”和“小人”。其他还有使动用法和意动用法。分别动化为“使之”“以之为”。如：项伯杀人，臣活之（使之活）；成以其小，劣之（以之为劣）。（5）通假。不论是古有其字还是古无其字，只要课本、练习涉及的通假字r