小学数学学科导学预案
学校
课型
教材分析
学情分析
教学目标
年级
三年级
备课人
新授
课题
长方形的周长
课时
1
《长方形周长》是九年义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）三年级上册第五单元《周长》的第二课时。
这部分内容是学生认识了周长及长方形、正方形的特征的基础上教学长方形、正方形周长的计算。我从学生熟悉的故事情景境引入，提出问题，为学生创设探究学习的情景，吸引学生探索的欲望，引导学生在合作、探索、交流中学习新知。
通过学生熟悉、真实、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，计算“长方形周长”。让学生掌握长方形、正方形的周长的计算方法。然后通过量、算、归纳、说等手段，加深学生对长方形、正方形的周长的认识。在此过程中，教师不断创设情境，让学生掌握长方形、正方形周长的计算方法，并能运用长方形、正方形周长的计算方法去解决生活中的一些实际问题，发展学生解决问题的意识和能力。
1、知识目标经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算。2、能力目标：能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化。培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力。3、情感目标：通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程，培养学生的探索精神和合作精神。
教
重点：探索长方形和正方形周长计算方法的过程
学
重
难
难点：理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法。
点
教
法
从学生已有的生活经验出发，创设情境引入新课、师生互动探讨新知、引导学生总结、点拨学生迷惑等
学
教学方法。让学生经历自主探索、合作交流的过程。通过动手操作、独立思考和开展小组合作交流的活
法
动，总结规律，完善自己的想法，形成良好的学习方法。通过联系生活实际解决问题来增加学生对数学
的兴趣，并体验数学的乐趣。
媒
体
及
交互式电子白板课件、正方形和长方图片、直尺。
用
具
执行时段
导学流程
教育技术应用及其它辅助手段
f课
复习什么是周长？正方形、长方形有什么的点？
前
出示课题（使用第一张白板课件）
（一）设疑激趣，引入新课
1．同学们都听过龟兔赛跑的故事吧！自从“龟兔赛跑”兔子失败之后，它一直很不服气，总想找个机会证明自己的实力，这一天，在遥远的森林里，动物又举出示动画：龟兔赛跑
行了一次龟兔赛跑。比赛马上就要开始了，裁判员虎王正在宣布比赛路线。说
：“请运动员小兔沿r