《长方形的周长》教学设计
教学内容：北师大版三年级上册第五单元《长方形的周长》教材48页和49页）。
教学目标：结合具体情境，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法，能正确计算长方形和正方形的周长，并能解决实际问题。
教学流程：一、创设情境，激趣导入。同学们，在上一节的学习中，我们知道了什么是图形的周长，那什么是图形的周长呢指明说说）在生活中，最常见的图形是什么图形，（长方形）在我们教室找找。由于实际需要，经常需要计算长方形的周长，这一节我们就重点研究长方形的周长。二、探究新知：1什么是长方形的周长？（指明说说，而后老师小结）长方形四条边长度的总和就是长方形的周长。2、谈话：圣诞节和元旦节快要到了，想举办晚会庆祝吗？（想）那就把我们的教室打扮的漂漂亮亮吧！给黑板的四周挂上彩带，那就需要先买彩带，买多长彩带合适呢？这就需要我们先计算黑板的周长。（理解黑板的周长就是需要买彩带的总长度）（1）测量黑板的长和宽。（2）尝试计算。（展板出示学生不同算法
f（3）多媒体出示3种不同的算法，比较哪种最简便。4001404001401080cm400×2140×21080cm400140×21080cm3、解决教材第一个问题：量一量，算出右面长方形的周长，说说你是怎么想的。
（1）学生尝试计算。（2）指明汇报，集体订正后并优化算法。
4、解决第二个问题：正方形的周长该怎样计算？量一量，算一算，说说你是怎么想的。（1）学生独立探究；（2）指明汇报，集体订正后优化算法。
5解决教材第三个问题：说一说，如何计算长方形和正方形的周长呢1指明说说2小结并多媒体出示：
长方形周长（长宽）×2正方形周长边长×45、解决教材第四个问题：淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4米。可以怎样围？分别需要多长的围栏？（1）让学生在书上计算笑笑的围法：（引导学生说：长边靠墙）
f指明汇报不同算法，多媒体出示不同算法：
4＋6＋4＝14（米）4×2＋6＝14（米）
（2）想淘气的想法：（引导学生说还有一种情况是：宽边靠墙）
学生计算后指明汇报，老师多媒体出示不同算法：
6＋4＋6＝16（米）6×2＋4＝16（米）
答：可以长边靠墙围，需要14米长的围栏；
也可以宽边靠墙围，需要16米长的围栏。
三、检测训练：
1、判断题：
（1）长方形四条边长度的和叫做长方形的周长。（）
（2）长方形的周长长宽×2。
（）
（3）一个长方形长8米，宽2米，它的周长是10米。（）
2、完成教材49页练一练第1r