处见奇，这是思维火花的起点。
第二，关心学生的生活世界、培育学生的创新精神。“种花要知百花异，育人要懂百人心”。教师播洒的一片爱心，是促使学生上进的雨露。教师对学生除了要有爱心，还要注意工作方法。六年级上学期，我班新来了个插班生。他是外地人，生活习惯，学习习惯跟班上的学生不一样，学习成绩很差。刚来时，我一看到他的考卷，就不由得皱起了眉头，语文、数学成绩合起来还不
f到三十分。这下子，我还真有点担心了。后来我细细一琢磨，我们对待任何学生应一视同仁，一碗水端平。于是，我课堂内多鼓励、多启发，发动班上的好学生利用课余时间帮助他，遇到不懂的题目老师及时解答、引导，促进了他的学习积极性，树立了信心。课堂外，多次找他谈心，帮助他排除心中的疑问。经过坚持不懈的努力，六年级下学期毕业考试，他的语文、数学成绩均得到了良好。学生虽然个性各异，但每个学生都有创新的潜能，这一点，我真的很佩服陶行知先生的远见卓识，他曾振臂高呼：“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”如我在上《我的小发明》一课时，我让学生构思一件小发明，比一比谁的想法最新异，最奇特。学生十分投入，思维非常活跃。写出了有一定质量的好文章。
第三，改变课程结构，实现课程结构的主体化、综合化。改变单一的文化课程结构，建立起完整的人格教育。领导率先做到廉洁自律、为人师表，爱岗敬业、率先垂范。校领导和老师们真正做到了“躬亲共守”，学校班子自觉遵循“四制一目标”中的要求，在工作中分工明确，各司其职，相互沟通，和谐相处，在学习和工作中找“差距”从“差距”中寻发展，加强自我管理，以身作则，强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。在工作面前，默默奉献。两位副校长团结协作，与我通力合作，共同为学校谋求发展。特别是教务处工作，因教务处工作是学校的“中枢神经”两位教务处主任常常加班加点，牺牲休息时间，毫无怨言。在荣誉面前我们心怀老师，谦让大家，多次将荣誉让给老师，
f尤其是绩效考核和教师聘任中尽显共产党员的高风亮节、高尚品质。我们以自己的人格风范感化老师、教育学生，通过在“做中学、学中做、做中创、创中用”，使规矩内化为师生的自觉行为意识，推进了良好学风、班风、校风的形成。特别是国旗下讲话、晨会课、班会课、少先队活动、班级文化建设、各种竞赛活动的开展，渗透德育，利用《弟子规》、《三字经》、《二十四孝故事》、《论r