疗。
3、各型酸碱失衡辅助检查中血气分析值的判断。
1、通过典型病例分析，启发学生应用护理程序向病人提供整理护理能力，
师生互动环节
提高学生分析问题，解决问题的能力。2、用比较法讲解钾代谢异常，启发同学思维，活跃课堂气氛。3、采用归纳法讲解酸碱平衡失调，帮助同学们比较各种酸碱平衡失调病人
的区别点。
思考题及
作业题
1、静脉补钾的注意事项包括哪些内容？2、请比较代谢性酸中毒与代谢性碱中毒的临床表现。
1、采用专业英语词汇
低钾血症hypokalemia、高钾血症hyperkalemia、代谢性酸中毒
metabolicacidosis、代谢性碱中毒metabolicalkalosis、呼吸性酸中毒
respiratoryacidosis、呼吸性碱中毒respiratoryalkalosis。
教学中的创新点
2、指导学生自学方面（1）自学水、电解质、酸碱平衡相关生理知识，加深学生钾代谢异常、酸碱平衡失
调病因、病理生理、临床表现、诊断要点、处理原则的理解。
（2）《外科学》本科统编教材：自学钾代谢异常、酸碱平衡失调两部分内容。
3、介绍学科新进展方面
（1）介绍酸碱失衡监测方面新进展。
教研室或合理安排授课时间、授课内容，教学目的要求清新，重点难点突出，符合大
课程负责人纲要求。
意见
负责人签名：
f年月日
按照计划实施，时间内容比较合理。同学们能够认真听课，做记录，用提问
实施情况分析
的方法介绍护理诊断时，积极发言，有一定的评判性思维。讨论分析时，能够较好地运用护理程序，提出护理问题，制定出对应的护理措施。学生学习态度认真，积极参与课堂教学活动，教学效果好。
年月日
课程名称外科护理学年级
05级
专业层次护理本科
教师陈凤萍
总学时
102
本章节学时2
授课题目第三章外科休克病人的护理
教学安排
课型：教学方式：
理论√实验见习讲授√讨论√指导
其它演示案例法√其它
教学资源多媒体√
模型标本实物音像其它
教材曹伟新李乐之《外科护理学》人民卫生出版社第4版
吴在德《外科学》人民卫生出版社第6版
主要参考书
陆以佳《外科护理学》人民卫生出版社第2版曹伟新《外科护理学学习指导》人民卫生出版社
中华护理学杂志2006年6期
教学目的与
要求
1、掌握休克的概念病因分类临床表现护理评估护理诊断护理措施。★2、熟悉休克的处理原则。3、了解休克的病理生理变化。
教学内容与
时间安排
教学目的要求介绍3′一、休克的概念2′二、休克的病因分类8′
f三、休克的病理生理15′
微循环障碍
四、休克的临床表现20′
1、休克前r