《外科护理学》教案
课程类别考试授课对象专业、层次护理本科班学时：90学分5教材选用：外科护理学人民卫生出版社主讲教师：教案完成时间：学科审阅意见
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_课程负责人签名
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_学科带头人签名
年月日
f课程名称
外科护理学
年级
专业、层次
护理本科班（中西医结合方向）
授课学时
2
授课类型
考试
授课方式
讲授
授课教师
授课章节或第一章绪论知识点第二章水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理
教学目的和要求
1．掌握水、电解质、酸碱失衡病人的护理。2．熟悉水、电解质、酸碱失衡各种类型的临床表现、诊断要点和治疗原则。3．了解体液组成及分布、体液平衡及调节、酸碱平衡及调节；各种水钠失衡的分类、病因和病理生理。
1．课程简介内容提要与2．外科护理学的发展史时间安排，教3．外科护理学范畴、外科护士的素质学方法（讲4．体液组成及分布、体液平衡及调节、酸碱平衡及调节授、提问、讨5．等渗性缺水、低渗性缺水、高渗性缺水和水中毒及护理论、实验等）
讲授方法：课堂讲授＋提问病案讨论
5’10’15’15’35’
重点、难点及解决方法
重点：1．各种类型水、电解质、酸碱失衡的临床表现和治疗原则。2．水、电解质、酸碱失衡病人的护理。
难点：1．各种类型水、电解质的临床表现、诊断要点和治疗原则。2．各种类型水、电解质的病因和病理生理。
解决方法：由浅入深，理论联系实际
主要教学参考文献
1．吴在德，吴肇汉．外科学（第六版）M．北京：人民卫生出版社，2004．
复习思考题
1．生活中在什么情况下会出现口渴高渗性缺水为何出现口渴？2．高渗性缺水由于失水多于失钠故不必补充钠，这一说法是否正确为什么？
课后小结实施情况，发现问题及改进意见
f课程名称
外科护理学
年级
专业、层次
护理本科班（中西医结合方向）
授课学时
4
授课类型
考试
授课方式
讲授
授课教师
授课章节或第二章水、电解质、酸碱代谢失衡病人的护理
知识点
教学目的和要求
1．掌握钾代谢紊乱、代谢性酸中毒病人的护理。2．熟悉钾代谢异常、酸碱失衡各种类型的临床表现、诊断要点和治疗原则。3．了解酸碱平衡及调节；各种钾代谢、酸碱失衡的分类、病因和病理生理。
内容提要与1．低钾血症病人的病因、临床表现、治疗及护理
20’
时间安排，教2．高钾血症病人的病因、临床表现、治疗及护理
20’
学方法（讲3．代谢性酸中毒、代谢性碱中毒、呼吸性酸中毒和呼吸性碱中毒及护理35’
授、提问、讨4．病例r