蹲踞式起跑教学设计
一、指导思想：
本课以新课标的教育理念坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。
二、教材分析：
《蹲距式起跑》是短距离跑的一种重要起跑方式，它能使身体迅速摆脱静止状态，是学习短距离跑的重要环节，结合五年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，我采用游戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。游戏是小学生开展有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。
三、学情分析：
本次可的教学对象是小学六年级的学生，这一阶段的学生正处于比较平稳发育期。可塑性强、模仿能力好。在这一阶段应该加强有利于提高力量、速度等身体素质的练习掌握通俗易懂的体育与健康的基础知识。
四、教学目标的确定：
1．认知目标：使90的学生初步理解蹲距式起跑动作方法。2．技能目标：使8590的学生初步学会蹲距式起跑。3．情感目标：培养学生克服困难、积极上进的优良品质。
五、本课的重、难点：
重点：重心前移。难点：肩过起跑线，手臂支撑稳定。
六、教法的应用：
1、讲解法2、示范法3、练习法
七、教学程序：
遵循人体生理机能活动的变化规律，依据本课的目标，教学程序分为：开始部分（课堂常规）、准备部分、基本部分（课的主要内容）、结束部分。
f实践课教案
教材1跑：蹲踞式起跑内2游戏：“蚂蚁”搬家容
学习1知道蹲踞式起跑动作术语，并能熟练掌握动作。目2在游戏比赛中有较强的竞争意识。标
教
学程
教学内容
序
组织教法与学法
教师活动
学生活动
运动负荷次时数间
1上课
1体育委员整队，点1集队：
2宣布内容
名，汇报人数。
要求：四列纵队。
准3准备活动
备
a扩胸
部
b振臂
分
c体转运动
d全身运动
e活踝腕关节
f行进间压腿
2师生问好，检查服
静、快、齐。
5
装，安排见习生。2仔细听讲，明确本节

3宣布本节课的内容课的任务。
16
并强调课堂常规。3积极投入到准备活动分
4组织学生做好准备中去（充分活动各关节、2钟
活动
各肌肉）
跑：蹲踞式起跑
1教师讲解蹲踞式r