教师课堂教学评价量化表
中心：
教师：
课程：
评价人：
时间：
评价指标对象体系
评价内容
分值13分
得分标准46分710分
1115分得分
得分
1符合三维教学目标；
2教学目标的处理应
教学目标
紧扣教参中的活动目
有教学目
标，在此基础上进行具体化和拓展；
15
分
标但无三维教学目
3教学目标明确具体，
标；
教学目标明确，三维教学目标俱全
教学目标教学目标明确；三维明确，三教学目标制定准确、维教学目恰当，符合学生年龄标制定准特征；教学目标描述
应考虑到学生的现有
确恰当；具体、细化；
基础以及最近发展区
13分35分57分79分10分得分
目的：情境创设，问题呈现，任务确
只应用直白的描
采用有情采用音采用谈节、有任乐、歌曲、采用符合学
课堂教学
定。时间：510分钟联系要求教与教学目10分标相呼应，形式多
述，与学生无互动，无辅助教具，
话、问答务的故事韵律、动生心理特征形式的互情景，使画视屏的的游戏为互动，无辅用图片。互动形动，综合只助教具，实物为辅式，使用用多样辅助
教学
样，符合学生年龄心理特征
任务交代不详尽、不明确。
任务交代助教具，多种辅助教具，任务不详尽、任务交代教具，任交代详尽、不明确。详尽、明务交代详明确。
确。尽、明确。
过程
13分
47分
810分得分
目的：动手操作器
应用引导式
材，按照任务要求
提问指导学
完成作品搭建。建构时间：230分钟
要求教师巡回指导，观察情况，发现问题。
10
分
无引导式提问，直接手帮助学生搭建，无主动巡回指导，学生无法独立完成搭建。
应用演示式引导学生进行模仿式搭建，无个别指导，学生能独立完成搭
建但作品单一。
生搭建，因人而异进行个别指导，学生能独立完成搭建且
作品有特
色。
f13分
47分
810分得分
采用实验的方
式引导学生发
反思
目的：发现搭建作品的问题与错误，改进、完善作品。时间：10分钟左右要求：教师启发引导，学生出结论。
10分
主动指出学生作品的错误之处，并手动帮助其改正。无引导学生对作品进行改进；对学生作品有评价，但评价过于笼统、不具体、不具有积极意义。
采用提问、交谈方式引导学生发现自己作品的错误或不足之处，并引导学生自己改进作品；对学生进行因人而异的评价。
现自己作品的错误或不足之处，并引导学生自己改进作品、得出结论行成概念；对学生进行有个性的评价，发
现学生的优点
和缺点。
12分
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