自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。
f2、建立并完善班级图书角。要建好班级图书角，不断扩充数量，逐步完善管理，发挥其补充作用。班级图书角的图书由每班学生自主提供23本优秀课外少儿读物组成。（三）确保读书时间1、我校将实施晨诵和午读这两项活动，并形成常规化。晨诵（每日一诗一谣），就是诵读中华经典诗词童谣。“午读”是整个儿童阶段的非学科性质的阅读，包括优秀儿童读物、报刊和杂志等。2、班级读书活动。充分利用好每周一节的阅读活动课，以班级为单位开展各种形式的班级读书活动。各教师可依照本班的实际读书情况自行安排活动内容。班级读书会的形式可以是新书推荐、阅读交流、美文欣赏、阅读心得以及围绕阅读展开的一系列小活动。3、教师随班阅读。倡导班主任及课任教师能在读书活动中深入班级，蹲下来和学生一起阅读。在维持好良好的阅读氛围的同时教给学生一些读书的方法。各班课任教师之间可统筹安排，调整好时间。（四）搭建活动平台举办一些读书活动，为学生搭建一些展示的吟诵成果的平台，让学生的吟诵成果得到充分的展示，这将会激发学生的自信，激起学生进一步吟诵的兴趣，燃起学生阅读名著的热情，逐步使学生形成“读书是一种生活习惯”的理念。1、评比先进，促进发展。（1）评比“诵读之星”、“吟唱之星”每学期组织一次“诵读之星”、“吟唱之星”评比，并张榜公布，发给证书、奖品，而且成绩单独列入学生素质报告册。（2）评比诗韵书香班级。每学期进行一次诗韵书香班级的评选，这是一项综合性的评比。将结合班级学生平时课外阅读情况、读书活动竞赛（读书征文活动、诵读竞赛、读书手抄报、读书名言征集活动等。）成绩等方面进行横向评比。（3）评比优秀导师。在推进诗韵书香校园建设中成绩突出的教师给予奖励。一方面可树立典型，另一方面可调动教师的参与热情，从而大力推进诗韵校园建设。（4）展示优秀作品每月对师生诗词、书画作品评选一次并专版展示，大力调动师生的积极性，促进“诗韵校园”建设蓬勃发展。
fr