怎样的认识或者说一说你觉得她是
个怎样的孩子
三、研读语句，深化感悟
1明确研读内容：上节课我们初步读懂了课文的内容，交流了感悟，这篇
课文有许多词句含义深刻，下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并认
真揣摩言外之意。
f新课标人教版小学语文四年级下册教案
课型：
总第
课时
班级
执教人
2与小组同学交流自己的研读结果。
3全班交流，教师点播使学生理解引向深入。4总结理解句子的方法（联系上下文理解、联系生活实际理解、抓住重点
词语理解）
四、拓展阅读，升华情感1请同学们谈谈学习课文之后，有什么收获？
2可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸
到。海伦凯勒说：“世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是真
实的，那就是用心去看这个世界。”下面请同学们自渎“阅读链接”中的内容。
3班交流：“我”在树林中发现了什么，是怎样发现的，“我”为什么会有
这样的发现。
4同学们谈一谈对海论凯勒的认识和了解
五、布置作业
从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。
板书：乐观坚强
热爱生活教后反思：
创造缤纷的世界
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总第执教人
课时
18永生的眼睛教学目标：
知识与技能：1．学习本课生字。积累本课词语。2．有感情地朗读课文。体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。过程与方法：运用讨论交流的方法，抓住关键句子谈感受。情感、态度与价值观：学习作者一家人正确对待死亡，自愿死后捐赠器官，为他人造福的崇高精神。教学重点、难点：体会作者在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。教学课时：三课时
第一课时教学目标：
1初读课文，学习生字词。2练习复述课文，概括文章的主要内容。教学重点、难点：练习复述课文，概括文章的主要内容。教学过程：一、导入新课展示课件１．揭示课题，齐读题目。２．本文为什么要用“永生的眼睛”为题？你怎么理解“永生的眼睛”？二、初读课文，了解文章大意。１．指名读课文，并纠正读音。２．练习复述课文，概括文章的主要内容。（１）详细地复述课文（２）简要地复述课文（３）提示：文中都有谁捐赠了角膜？（母亲→父亲→女儿）
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（４）用几句话概括文章的主要内容。（课文记叙了作者的三位亲人死后捐
献角膜，使他人重r