均由教导处组织。每次大型质量自查查前、查中、查后，要开好10个会：迎查复习动员会、查前教育会、查务会；学法指导及总结专题班会、科任教师联系会、备课组总结研讨专题会；教师分析及经验交流会、年级总结表彰会、优生座谈会、学困生指导会。
年级要组织班级之间开展或班级组织小组之间学习竞赛，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习竞赛热潮，以促进年级整体学习氛围。
加强教风建设。严格执行《教职工奖惩管理规定》，积极推行“讲礼貌、讲文明、讲卫生”的“三讲”工作，定期进行专项检查。严格执行上班时间坐班制度、教师签到制度，强化办公纪律，优化办公环境，保障正常的工作秩序。考勤由校办负责，办公纪律和卫生由相应年级管理。对旷工、旷课、迟到早退，上班时间玩游戏、看光碟、炒股等、聊Q，考试违规及其他重大教学事故，每周至少检查一次，并记录通报，以严肃工作纪律。
加强科组建设，逐步建立以学科带头人、骨干教师为核心的扁平化的教科研管理网络。积极做好科组长、备课组长的培训工作。各科组要切实践行“一场中考三年备”的思想，要构建完善的知识和方法体系。尤其语文、数学、英语科要加强不同年级不同时段的学习要求，立足三年备考观念，做好各阶段的教学。
加强教科研的管理，要积极地为教科研服务，努力调动广大教师参加教科研工作的积极性，尤其是要增强科研课题研究的能力，力争每个科组有课题，每个老师有成果。【分四个阶段进行：提出课题初步研究专家指导成果展示】
抓好教辅人员的管理。要增强服务意识，要热情、耐心地为广大教师服务；要在工作之余不断学习，增强业务素质水平，提高管理能力；真正起到教学辅助作用。
（2）改进教学评价实行双规评价机制，即“两率一分”评价机制和“基础超差”评价机制，每次大型考试采用两种评价系统对教师教学成绩进行全面的评价和监控，激励教学成绩优异的教师，帮扶教学成绩暂时落后的教师。（3）加强教学常规管理落实规范的备课：一是集体备课，二是个人备课。集体备课制度化（每周两次，定时间、定地点、定内容、定中心发言人和教案审查人），重在交流和研讨。个人备课，包括教学重难点、教学过程与步骤、板书与练习设计、课后反思、相应课件。备课组智慧共享，一学期资料进行规范整理。打造高效课堂，优化新授课、习题课、复习课、评讲课、实验课、活动课、作文课、口语训练课等课型的打磨，精导善练，反馈有序，双基落实。严抓侯课制度。要求教师必须r