《春雨》教案
曾婷
教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、初步懂得古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学重点了解古诗的意思并且感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。教学时间：一课时教学过程一、谈话激趣，引入课题1、2、同学们，以前学过哪些古诗？能背一首给大家听听吗？复习古诗的特点和学习古诗的方法：
古诗的特点和学习古诗的基本方法：（古诗为了整齐押韵，便于吟唱、诵读，会省略一些词语，用很少，很简洁的文字就可以把意思变得曲折、生动、跳跃。我们学习古诗的时候，要先把古诗读通、读顺，然后再熟读成诵，逐句诵读领会，最后再联想全诗大意领会诗人的思想感情。二、揭示课题：春雨1、作者简介：（杜甫，字：子美，是唐代伟大的诗人，他的诗歌深刻地反映了唐代由盛转衰的社会现实，被后人成为“诗圣”。）2、3、解题：这首诗写的是春天的雨。联系生活实际，说说春天的雨有什么特点。
三、初读古诗：要求：读准字音，读顺诗句，读通全诗。
f1、
教给学生自主学习的方法：遇到不会读的字，不懂的词语该怎么解决？（查字典、与同学讨论、向老师或同学请教等）
2、3、4、
用这样的方法读读这首诗。教师范读。指名朗读古诗，学生评议。（读得是否流利，有节奏。）
四、指导朗读，领会诗意1、问：你比较喜欢哪一句？可以读一读吗？2、教师相机指导朗读。3、合作探究：讨论，（1）诗人认为什么样的雨是好雨？诗中描写的春雨有什么特点？你从哪里看出来？（教师相机指导：知时节、乃发生、潜入、润物、细无声。）（知时节、乃发生：在诗人的眼里，这场春雨就像是个懂事的孩子，他等待了整整一个冬天，知道春天到了，世界万物需要雨水滋润了，所以就下了；潜入、细无声：诗人把这场春雨当成一个调皮又懂事的孩子，他知道白天人们要工作，所以，到夜晚人们休息了才悄悄地下，不会打扰人们休息啊！）4、指导朗读：提示前两句可以读出喜爱、高兴的语气，后两句可以读出静悄悄的语气。五、拓展创新：结合学过的这首古诗，想象春雨过后会给万物带来怎样的变化，可以用画笔画出来。六、教师总结七、布置作业：收集有关春天的词语、古诗或者歌曲、图画。
f口语交际《说说我的家》教案
曾婷
教学要求1、语言清晰、流畅。2、把意思表达清楚。教学重点、难点把意思表达清楚教学时间：一课时教具准备：教学挂图教学过程一、谈话激趣，引入课题。1、教师师范，自我介绍：r