《春雨》教学设计
教学目的：（一）正确、流利、有感情地朗读儿歌，背诵儿歌，体会儿歌的韵律美，使学生在情境和语言文字中受到熏陶、培养热爱大自然、亲近大自然的感情。（二）培养学生的创新、想象以及语言表达能力。教学重点、难点：（一）正确，流利、有感情的朗读课文。（二）培养学生丰富的想象力，激发学生热爱大自然的情感，读出自己对雨的喜爱之情。教学过程：（一）对话导入1、带领学生欣赏春天的图片，激起学生学习的兴趣。2、老师与学生以对话的方式读一首小诗。3、问问学生春天有哪些景色，然后共同读一首小诗《小柳树》。（二）初读儿歌《春雨》1、学生试读，不会读的要圈画住。2、老师领读，让学生注意字音，还要注意老师读诗时的感情。（三）再读儿歌1、图片与诗句相结合，让学生理解性地、有感情地朗读。2、男女生分角色朗读。
f3、请读的好的学生起来读，其他学生点评。4、让学生来补充填儿歌。5、让学生试着自己编儿歌。（四）拓展儿歌1、给学生设疑：小雨汇聚到了一起会发生什么事情呢？2、学生有感情地朗读儿歌《小溪》。
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