”）Sta
duppleaseSitdow
pleaseTha
kyou（带领学生读几遍后，进行下列对话训练。）TLet’sbegi
S1Sta
duppleaseTGoodmor
i
gclassSsGoodmor
i
gMrMissTSitdow
pleaseSsTha
kyou（操练两遍后，再找一名学生扮演教师操练一遍。）3（教授字母Hh～N
，完成2a。）（1）（播放录音，学生跟读，学会Hh～N
的发音。停止播放录音，学生齐说字母Hh～N
，直到学生非常熟悉为止。）（2）（板书字母Hh～N
，教学字母的写法。）
（3）（做英文字母接力游戏，参考Sectio
A方法一样，让学生更加熟悉字母。）（4）（利用英文字母卡片，做字母抢答游戏，使得学生们对学习字母更加感兴趣。）①老师举起一张字母卡片Kk②学生迅速说出Kk前面和后面的字母；③最先答对的获胜。4（找一个学生到讲台前，教师面对全体学生指着这名学生说“HelloclassThisis”让同学们体会介绍别人相互认识的句型Thisis然后带领该同学到同学们的座位旁与各位同学认识，用手指着坐着的同学说：“Thisis”同时要求这两名同学互相握手，互相说“Howdoyoudo”“Howdoyoudo”然后让学生三人一组编对话，介绍认识。最后叫两组学生到讲台上表演，使课堂气氛更活跃，情景更逼真。板书ThisisHowdoyoudoHowdoyoudo完成3a。教师与学生，学生与学生对话范例如下：）ThisisHowdoyoudoHowdoyoudoTThisisS2S3S3HowdoyoudoS2Howdoyoudo（学生三人一组伴随握手的动作，自行操练。）Step3Co
solidatio
第三步巩固（时间：6分钟）1（教师先帮助学生复习一下字母Aa～N
合上书，全体学生按字母表顺序用升降调背诵Aa～N
。讲解2b的解题方法和技巧，设置板书任务，让学生带着任务听录音，激发学生听录音的兴趣，完成2b。）AaHhCcJjBbKkLlDdMmIi3（让一个学生扮演教师站在讲台上准备上课，其他学生配合，班长发口令，复习巩固1B，为每节课前的师生英语口语交流打好基础。可让学生轮流上讲台扮演老师，对话如下。）TLet’sbegi
5
fSta
duppleaseGoodmor
i
gclassGoodmor
i
gMissMrSitdow
pleaseTha
kyouStep4Practice第四步练习（时间：8分钟）1（指导学生根据对话的含义，用自己的姓名，完成3b中的对话，巩固练习重点句式Thisis和Howdoyoudo）TUseyourow
amestocompletethedialogAreyoureadyWhowilltry（找一组同学朗读所填的对话。）T：GoodTha
kyou给予表扬，并评分。2（找三名学生S1S2S3到讲台表演这个对话。内容如下：）TI’llaskthreestude
tstoactoutthedialogi
fro
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