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户外游戏，点亮孩子童年
作者：李咏梅来源：《读书文摘（下半月）》2018年第02期
摘要：幼儿天性活泼，爱玩爱闹，对游戏有着天然的兴趣与热情，然而，当前大多数幼儿园所设计的游戏一般为户内游戏，具有一定的单调性，容易限制幼儿的发挥。为提高游戏的质量与效果，让幼儿感受到游戏的快乐，幼儿教师可适当开展户外游戏，通过户外游戏来点亮孩子的童年，让其能在玩乐中获得快乐、获得启发。
关键词：幼儿园；户外游戏；组织策略
幼儿正处于无知无畏的年纪，对新鲜的事物总是会充满好奇心，且对游戏几乎毫无抵抗力，为了能帮助幼儿健康成长与发展，让其享受到游戏的快乐，幼儿园设计了诸多的游戏。然而，大多数游戏均属于户内游戏，幼儿几乎没有办法跑动，从而降低了游戏的效果，为此，幼儿园可以多开展一些户外游戏，利用户外游戏促进幼儿身心健康发展，让孩子拥有一个欢乐、充实的童年。本文通过对当前的幼儿园游戏教学情况进行分析，并就户外游戏的开展提出几点建议，以期能不断提高游戏的效果。
1转变教学观念，丰富户外游戏的内容
大多数幼儿教师在教学的过程中都习惯让幼儿在室内进行活动，一方面是因为户外活动开展难度较大；另一方面是幼儿在户外不易服从管教，教师在指导其进行游戏时难免会力不从心。但随着社会的不断发展进步，幼儿园的游戏教学开始受到了社会与家长的重视，为提高游戏教学的效果，教师应转变教学观念，主动丰富户外游戏的内容与形式，让幼儿在游戏中锻炼身体、锻炼胆量、锻炼平衡能力与协调能力，从而促进其全面健康发展。值得注意的是，由于大、中、小班的幼儿年龄不同与各方面的能力均有所不同，教师应根据实际情况来选择合适的游戏进行教学，如在指导小班幼儿进行户外活动时，教师可以选择一些难度系数较低的游戏，如单人走轮胎、双人走轮胎等。而在指导大班幼儿进行活动时，教师可以选择一些难度系数较大的游戏进行教学，如肋木、爬单绳、爬双绳等，这些攀爬类的游戏可以锻炼幼儿的大肌肉群和经常被忽视的小肌肉群，如手部和脚部等处的肌肉群以及节的动作，从而不断提高其攀爬能力。除此之外，教师还可以为幼儿准备一些滑板，以锻炼其平衡能力，从而不断提高其身体素质与综合能力。
2鼓励幼儿参与，提高游戏的安全性
一般而言，教师在引导幼儿开展户外游戏时，都习惯事先制定好相应的规则，并要求幼儿严格按照规则进行游戏。为提高幼儿游戏的积极性与创造性，教师可建议幼儿r