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用“生活化”游戏教学点亮孩子的快乐童年
作者：许燕红来源：《新教育时代教师版》2018年第33期
摘要：幼儿教育影响着幼儿身体成长和认知，对有幼儿的成长发展至关重要，随着社会的发展和教育水平的不断提高，人们对幼儿的教育也越来越重视。幼儿教育的全面发展需要使用恰到的教育方法，让幼儿在快乐中学习，在快乐中成长。
关键词：幼儿教育生活化游戏化
幼儿时期是智力开发、人格健全形成的关键时期，游戏来源于生活，幼儿教师要积极引导幼儿正确的思维方式，培养良好的学习心态，以此来面对日后的学习和工作中所遇到的难题，所以，幼儿教育决定了人生命运与幸福的终身大事。
一、生活化游戏教学的意义
在我国幼儿教育发展的早起就已经有学者提出了“生活教育思想”，强调了要在生活中找教育，为生活为教育的思想观念。《幼儿园教育指导纲要》中也明确的指出了幼儿园的教育应该为幼儿的一生发展打好基础，为他们提供健康丰富的生活和活动环境，满足幼儿的多方面发展的需求，使得他们能够在开了的童年生活中获得有益于身心发展的经验。幼儿教育的主要内容都是以游戏为主，而游戏是幼儿与生俱来的能力，充分的发挥出这种能力能够让幼儿健康快乐的成长。1
生活是多姿多彩的，对于幼儿来讲，生活就是最重要的学习内容，生活就是教育，幼儿的游戏来源于生活，给幼儿创造生活化的游戏可以在游戏中充分调动幼儿的生活经验，引导孩子通过生活化的游戏就认识和了解世界，让学生在游戏中体验生活。利用幼儿身边的人或者事可以更好的拉近与幼儿之间的距离，从生活的点点滴滴出发能够引发幼儿的共鸣，让更好的接受通过游戏所教授的内容，生活与教育对幼儿教育来说是相互联系、不可分割的。教学活动把游戏化的活动形式结合生活编排在一起，让幼儿在游戏进行学习。2
二、生活化游戏教学的方向
1生活化游戏教学的内容方向
生活是一种实践，更是一种体验，在幼儿的教学课程中可以抓住幼儿的生活和经验展开教学，只要是幼儿所需要的、感兴趣的都可以纳入教学范围之内，教学内容应该注重幼儿的感受，将学习与他们的实际生活紧密的联系在一起，例如红绿灯是生活中幼儿常见的事物，老师就可以根据红绿灯开展教学，组织学生们一起做红灯行，绿灯行，黄灯亮了等一等的游戏，老师通过制作模仿红绿灯的圆形卡片，模拟过马路的过程，让学生根据“红绿灯”的颜色过马路。围绕基本的交通常识展开探讨。这样的游戏方式注重了幼儿生活r