际运用。1数的大小估计指导完成“练习与实践”第13题。2百分数意义的实际运用指导完成“练习与实践”第14题的第（1）小题。（五）全课小结
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f六年级数学集体备课教案
总课题课题
总复习数的运算课型
总课时复习
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第
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课
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时
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授课日期
教学目标
教学重点教学难点教学准备
1使学生进一步认识整数四则运算的意义，正确掌握整数小数分数四则运算的法则及整数计算法则与小数计算法则之间的联系，能正确进行计算。让学生掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应用这种关系进行验算。并在计算过程中熟练地进行估算。2使学生在解题过程中依据具体算式灵活地选择计算方式，体会不同计算方式的价值。使学生进一步认识整数四则运算的意义，正确掌握整数小数分数四则运算的法则及整数计算法则与小数计算法则之间的联系，能正确进行计算。让学生掌握加减法之间，乘除法之间的关系，并能应用这种关系进行验算。并在计算过程中熟练地进行估算。使学生在解题过程中依据具体算式灵活地选择计算方式，体会不同计算方式的价值。
教学过程
（一）复习四则运算的意义及法则1通常所说的四则运算是指什么？四则运算的意义各是怎样的？2整数加减法是怎样计算的？小数加减法是怎样计算的？整数加减法和小数加减法计算时有什么相同的地方？教师小结。3分数加减法是怎样计算的？4整数乘法和除法是怎样计算的？小数乘法和除法的计算有什么相似的地方？有什么不同的地方？5分数乘除法是怎样计算的？（二）完成“练习与实践”第18题。1完成“练习与实践”第1题。先让学生直接写出得数，再交流总结出相关的口算方法。如果部分学生口算有困难，可以允许他们现写出计算过程，再写出得数。
二次备课
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2完成“练习与实践”第2题。让学生一组一组地进行计算，通过比较和交流进一步弄清各种运算的计算方法。3完成“练习与实践”第3题。这一题的估算练习只要求学生估算整数加减法和乘法。4．完成“练习与实践”第4题。先让学生独立完成，再交流各题的验算方法。这一题的演算方法可以是多样的，重点是让学生养成验算的意识和习惯。5．完成“练习与实践”第5题。先让学生列出解决问题的算式，再依据算式说说怎样计算。要让学生分析简单的数量关系，还要根据具体情况选择是用口算笔算估算还是用计算器算。做这4道题不难，关键是让学生以这4题为例，讨论什么情况下用口算，什么情况下用笔算，什么情r