，使人不由其诚，教人不尽其材，其施之也悖5，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师6，苦其难而不知其益也。虽终其业，其去7之必速，教之不刑8，其此之由乎！
【注释】1呻：朗读。2占毕：占，同“苫”（shā
）。占毕，都是竹简的意思，代指课本。3讯：询问。4安：接受，理解。5悖：违背。6隐：厌倦之意；疾：埋怨之意。7这里是忘记。8刑：这里指学业有成。
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f【译文】现在的教师，口里虽然念着书本，心里却并不通达，便故意找些难题来问学生，讲一些枯燥无味的名物制度，让人听不懂；但求多教，不管学生明不明白。而且教人时没有一点诚意，又不衡量学生的接受程度与学习能力；对学生的教导违反情理，要求也乖戾不通人情。如此一来，使得学生愈来愈厌恶学习，而且憎恶师长；只觉得学习很难很苦，而不明白学习的快乐与好处。虽然课业勉强读完了，但很快就忘得一干二净。教育之所以不能成功，原因就在这里啊！【原文】大学之法，禁于未发之谓豫1，当其可之谓时2，不陵节
3而施之谓孙4，相观而善5之谓摩6。此四者，教之所由兴也。【注释】1豫：同“预”，预防，防止。2时：及时，合时。3陵：超越；节：界限。4孙：同“逊”。5善：学习别人的长处。6摩：观摩。
【译文】大学教人的方法，问题还没有发生，就用礼来教育，来约束、防范，这叫做预防；在学生可以教诲的时候才加以教导，这叫做合乎时宜；依据学生的程度，不跨越进度，不超出他们的接受能力来教导，这叫做循序渐进；使学生互相观摩而学习他人的长处，就叫做观摩。这四种教学方法，就是教育成功的原因。【原文】发然后禁，则格而不胜1；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋2逆其师，燕辟3废其学。此六者，教之所由废也。
【注释】1hà
音“汉”格：相互抵触。胜：能够承担。2燕朋：同品行不好的人结交朋友。3燕辟：辟，同“僻”，邪僻。
【译文】坏习惯已经养成，这时才来禁止，就容易产生抵触情绪，简
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f单的教育就难以胜任了。适当的学习时期过了才去学，即使勤奋刻苦，也难以有所成就。东教一点西学一些，却不按照进度学习，只能陷入头脑混乱的境地而难以收拾。不跟同学在一起研讨，切磋琢磨，便会落得学识浅薄，见闻不广。结交品德不好的朋友，会导致违背师长的教诲；与品行不良的朋友谈论不正经的事，就会荒废自己的学业。这六项，是导致教育失败的原因。【原文】君子既r