《我爱爸爸妈妈》教案
海燕版省情礼仪心理健康综合知识学科三年级下期
教案设计者：尹明
一、制定学习目标的依据，即“三个基于”1基于新课程标准：中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。其主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和吸引力，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，促进学生形成健康的心理素质，减少和避免各种不利因素对学生心理健康的影响，培养身心健康、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2基于学材：本课时基础学材是海燕出版社2005年6月版的《省情礼仪心理健康综合知识》中心理健康教育部分第二课《我爱爸爸妈妈》的内容，在整个心理健康教育部分的内容中起到了承上启下的作用。它以图文并茂的形式和多个操作性很强的活动来展示了爸爸妈妈对我们伟大的爱、引导孩子们主体去爱爸爸妈妈。但教材的内容只是可供师生共同学习、研究的学材的一个基础和重要组成部分。要想更加深入的体会父母关爱、寻求报恩方法、有效落实学习目标，还需要师生进一步开发和挖掘身边的其他资料，进行对学材内容和范围的补充和优化。3基于学生：从学情的角度来看：这个年级的大多数学生对自己的父母有着一种朴素的感激之情，但是苦于无法言表、不会报恩。但是部分学生已经按照要求在课后对此课时相关内容做了预习、准备了相应的材料，为进行本课时的学习做了一定的知识储备；同时，这些孩子活泼好动，非常喜欢自主探究、合作交流、展示分享等以其为主体的学习方式。这些都为有效解决问题，引导孩子们知恩、解恩、报恩提供了有利条件。二、学习目标：基于对以上几个方面的分析，我特制订本课时学习目标如下：1我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱。2我会用语言并乐于用实际行动去感激和报答父母。三、教学重难点：为了有效落实学习目标，特明确本课时教学重难点如下：1教学重点：我会通过介绍实际事例等方式展示父母对我的爱，并乐于感激和报答父母。2教学难点：我会用语言去感激和报答父母，并知道其他感激和报答父母的方法。
f四、教法、学法：针对这节课的教学目标和学生的实际情况，遵循“以学生为主体”的教学理念r