《秋天的雨》教学设计秋天的雨》
一、教案背景1、面向学生：小学三年级的学生2、学科：语文3、课时：一课时4、课前准备：（1）、教师准备：搜集有关秋天景象的图片，制作多媒体课件。（2）、学生准备：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。二、教学课题《秋天的雨》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书，小学语文第五册第三单元的一篇讲读课文，这是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。本课的教学目标是：1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。2．读懂课文内容，感受秋天的美好。3．积累好词佳句。三、教材分析《秋天的雨》全文共五个自然段，第一自然段写秋雨是钥匙，打开了秋天的门。第二自然段写秋天色彩丰富。第三自然段写秋天果实丰收。第四自然段写秋天里动物、植物准备过冬。最后一个自然段写秋雨是丰收、欢乐的歌。课文抓住秋天的特点，从秋天的到来，描写了秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象以及深秋中多种动物、植物准备过冬的情景，让我们感受到秋天的美好，激发学生对秋天的喜爱和赞美之情。1、教学重点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。2、教学难点：（1）能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。（2）体会作者在谴词造句方面的特点。四、教学方法在互联网条件下，运用多媒体教学，激发学生的阅读兴趣，积极引导学生自读自悟，使学生在读中感悟，读中积累，读中迁移，充分尊重学生独特的感受、体验和理解。
f五、教学过程一、以“雨”引入，激发情感。1、同学们，你们喜欢下雨吗？你喜欢什么样的雨？2、春天的雨润物无声，夏日的雨给我们带来一阵清凉，而秋天的雨则像一把钥匙，悄悄地打开了秋天的门……秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的世界，给人们带来了丰收的喜悦。今天让我们一起伴着这绵绵的秋雨走进课堂，一起分享《秋天的雨》。（板书课题）3、齐读课题。（百度搜索）httpimagebaiducomit
baiduimagect201326592lm1cl2word秋天的雨图片二、初读课文，感知内容。1、师：秋天的雨既清凉又温柔，你们想不想看看作者笔下的秋雨是什么样的呢？2、多媒体播放秋天景色的画面和课文配乐朗读。（百度搜索）httpmytvsohucomuvw115174833、看了秋天美丽的景色和听了刚才的课文朗读，你们觉得秋天的雨神奇吗？你们愿意自己读吗？4、学生自由读课文，感知课文内容。三、再读课r