第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选之《母亲的纯净水》教案设计
《探索多种手段和方法“减负高效”的实验研究》之实验课个人研究专题:朗读感悟,以生为本教学内容:北师大版六年级语文上册《母亲的纯净水》执教者:佛山市、顺德区、容桂容边小学廖友升一、设计理念:本文设计以朗读为载体、感悟为主线,以引领学生探究小女孩的心情变化和母亲的话的深刻含义为重点,旨在让学生在积极主动的思维和情感活动中,对文本进行自主理解、体验和感悟,从而使学生受到情感熏陶,获得思想启迪,提高语文教学的课堂效率。二、教学目标1、能联系课文内容及生活实际理解重点语句的意思,懂得“穷”并不可怕,它也许是促进人们奋发进取的动力,产生改变自己生存环境的勇气,去创造自己的未来。2、能对文中的人物进行评价,并写下来。3、能有感情地朗读课文。三、教学重难点教学重点:小女孩的心情变化和母亲的话的深刻含义教学难点:正确认识“穷”四、教具准备:课件五、课时划分:1课时六、教学过程:
一、揭示课题。2分钟1、板书:《母亲的纯净水》齐读课题。2、据题质疑:围绕课题,你有什么想疑问的吗?预设:课文讲了一件什么事为什么以《母亲的纯净水》为题目?(设计意图:学贵有疑。课堂上,让学生自主提问,然后帮学生归纳最根本的问题,能够激发学生探索学习的欲望。)二、初读课文,整体感知。3分钟同学们已经预习了课文现在请大家再快速浏览一下想一想:课文讲了一件什么事出示:课文讲了一件什么事依据学生说出的主要内容进行指导,注意要点要全、语言要简练(①一个小女孩,每逢上体育课的时候,都带着一瓶妈妈准备的纯净水;②一天,同学说她的纯净水像是凉白开,她很尴尬,当即扔掉了那瓶水;③回家后,她责问妈妈,妈妈给她讲了自己的看法,小女孩想明白了,以后一直非常喜欢喝母亲的纯净水)
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f三、自主探究,品读感悟。30分钟板块一体会小女孩心情的变化。10分钟每逢体育课,小女孩都会拿着母亲的纯净水,可她前后的心情却是不一样的,请大家默读221小段找出小女孩心情变化的词语,用横线画出来,也可以旁边简单地作一下批注。(生默读,标画)(设计意图:纯净水带给小女孩的心情变化是全文的主线,课堂上教师抓住主线,把宝贵的时间还给学生装促进学生阅读、探究和感悟。)谁来说一说?(相机板书:高兴→委屈、酸楚→沉静)1、“还是为那瓶纯净水高兴”(1)r