断地采取有效措施尊重与信任学生；能注意保护和
鼓励学生的好奇心和自信心教学设计有新意，具有整合、变通课程资源的能力，学习活动形
式设计合理、有效
得分
f教学效果
学生是否形成对知识真正的理解、学生是否获得积极的情感体验、学生的自我监控和反思能力是否得到培养；回答问题、练习效果如何。
三、新课程小学数学反思再设计的评价标准
项目自我评价问题反思教学重建
关注点特点总结恰当、具体；自我意识客观、清晰反思中问题归因恰当；反思清晰、深刻；反思有实效性、启发性改进设想的针对性；改进设想的可行性；有层次提升
评分
四、团队合作评价标准
项目
团队合作情况团队教师基本
功
关注点
团队合作研究的一致性及个性化处理的生成性语言清晰、简练、准确、生动，语速适中，能用普通话；
教态自然、大方、亲切，举止文雅，仪表端正。
评分
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