九
学习过程：一、预习导学1、给下列加点的字注音。⑴豁达（．⑷白痴（．））⑵自诩（．⑸履历（．））
伟人细胞
⑶伯爵（．⑹保佑（．
））
2、写两句关于“理想”的名言警句。3、预习课文，思考文中写了几件事，试着用最简洁的语言概括出来。二、学习研讨初读课文，整体感知1、课前贾里日记中的一段话的作用？2、谈谈对贾里的印象。思考：贾里认为自己很有伟人素质，具体有哪些伟人素质呢？3、再读课文，深入感知a、贾里前三件事都失败了，同学们能不能找到失败的根源？b、意外事让他成了名人，为什么？c、从这件小事中你懂得了一个什么道理？d、贾里认为自己有做伟人的潜质，可是别人不这么看他，连最好的朋友也说：“你既不是伟人，也不是庸人。”你认为贾里是什么样的人？（小组讨论全班交流）4、语言品味请你找出轻松活泼，诙谐幽默，有轻喜剧效果的语句，并说说理由。我找的句子是：我的理由是示例：句子：“鲁智胜提议拿小刀划邱士力的车胎，这虽然解气，但缺乏大师风度，贾里懒得去做。”理由：在贾里心中，似乎自己已是“大师”羞与小儿为伍，懒得去做那些小孩子才做的事情，其实自己还极为幼稚，这就产生了幽默和讽刺效果，妙趣横生。5、关于描写
fA、语言是刻画人物性格最重要的手段之一，品读下列人物的语言，想想作者刻画了他们怎样的性格。①“我要到大工厂打工！”贾里宣布道。②“你疯了！”鲁智胜不死不活地说，“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”③邱士力笑得咧开嘴，当然，他根本不知道贾里心里的宿怨：“少说话，多做事，你会吹小号吗？”贾里：鲁智胜邱士力：B、阅读下列有关贾里心理活动的句子，说说这些描写的作用。⑴贾里暗想，不去也罢，否则将来出了名，在写履历时，写上一句“曾剪过线头”也不见得添多少光彩。⑵爸爸不愧是作家，跟自己的亲骨肉也咬文嚼字，而且也不肯赏一句振奋人的话。三、拓展延伸经过三次痛苦的失败，又取得一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣。如果你是贾里的好朋友，你怎样安慰他？请从自己收集的有关理想的名言警句中挑一句送给他好吗？请用这样的语气：贾里，四、检测巩固阅读下面的课文语段，回答问题。临放寒假的前一天，贾里都得对那一年道一声：拜拜！1、贾里前三次都失败了，这次却意外地成功，你从中悟出了什么？
2、贾里说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”这个看法对吗？说说你的看法。
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