二十四
【课前预习】一、课前预习：1给下列加点字注音。（1）和煦（．．（3）酬唱（．．））
蔚蓝的王国
（2）近在咫尺（．（4）潺潺流水（．．．．
））
2、了解作者，填空。《蔚蓝的王国》是《》《》。国著名作家的作品，他的代表作有《》
3、生活中“蓝色”象征什么？____________________________________________________4、模仿下面的诗句，在横线上填上恰当的句子。美是什么？小鸟说美是蓝蓝的天，小鱼说美是辽阔的海，山羊说美是青青的草，小鹿说美是绿绿的树；美是什么？水草说说漠说【课堂反馈】一、同学们自由朗读课文，并完成下列的探究任务。屠格涅夫的梦中有哪些人？你看到了屠格涅夫梦中的大海的哪些景物？你能感受到他梦中的情感吗？二、再读课文，建立意境。学生自由朗读课文，找出自己最喜欢，认为写得最优美的语句或段落。学生自由发言，要求运用“我觉得句式。例：佳句一：（第一节）用蔚蓝、光明、青春、幸福这此词语来抒发自己对大海的向往和热爱之情。写得很优美，因为的，大树说，小草说，高山说。，花儿，沙
；美是什么？河流说，森林说
【课后巩固】
f1、“四周是一片无边无际的蔚蓝的海，头顶是海”这句话怎样理解？2、既然是“我的伙伴”，为什么我却不知道“是些什么人”？3、“并不是风在推动它前进；驾驶他的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，他像是有生命的东西，完全听从我们的使唤。”驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？4、“周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！”让没有生命的事物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用？这里的爱情指什么？5、第11小节“她”指什么？
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