五古代寓言二则
学习目标：1、知识与能力：掌握重要的文言词：履、度、操、反、遂、宁、涉、遽、契、是、惑的意义和文言句式：“宁信度，无自信也。”“是吾剑之所从坠。”“不亦惑乎？”；培养学生利用书中注释阅读一些浅显的文言文的能力。2、过程与方法：理解这两则寓言的寓意；体会寓言的文体特点。3、情感与价值观：培养学生联系客观实际分析问题的能力。教学过程：第一课时学习目标：1、知识与能力：掌握重要的文言词和特殊句子；培养学生利用书中注释阅读一些浅显的文言文的能力。2、过程与方法：理解这则寓言的寓意；体会寓言的文体特点。3、情感与价值观：培养学生联系客观实际分析问题的能力。重点难点：多角度理解寓言的寓意。一、自主学习1、《郑人买履》选自________，作者韩非，________时期哲学家，________家的主要代表人物。《刻舟求剑》选自________________，这部作品是战国末秦相________组织编写的论文集。2、学习生字词（1）给加点的字注音履（．）自度其足（．）吾忘持度（．）遂（．）宁信度（．）郑人买履
（2）解释加点的词语买履者（．．反归取之（．）（）自度其足（．．）（）置之其坐（．．））（）
）遂不得履（．
）宁信度（．
f3、朗读课文二、合作探究1、翻译《郑人买履》全文2、《郑人买履》讲了一个怎样的故事？刻画了一个怎样的人？3、郑国那个买鞋的人可笑在哪里？从这则寓言联系生活实际想开去，你能悟出这则寓言告诉人们一个什么道理？举出实例说一说。三、班级展示1、诵读寓言。要求：（1）读准字音；（2）读准节奏；（3）读出人物的角色（如：“郑人”忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，还有问话人的疑惑之情。2、翻译寓言。3、理解寓言。（1）郑国那个买鞋的人可笑在（2）这则寓言告诉我们四、拓展延伸你还知道哪些寓言故事是出自《韩非子》？五、当堂检测，从文中这个句子可以看出的道理，比如。
（举实例）
2、翻译下列句子（1）何不试之以足（2）宁信度，无自信也3、请说说《郑人买履》这则寓言的寓意。
第二课时学习目标：
刻舟求剑
f1、知识与能力：掌握重要的文言词和特殊句子；培养学生利用书中注释阅读一些浅显的文言文的能力。2、过程与方法：理解这则寓言的寓意；体会寓言的文体特点。3、情感与价值观：学会变通地处理各种问题。重点难点：“是吾剑之所从坠”“求剑若此，不亦惑乎”的句式。一、自主学习1、《刻舟求剑》r