分小组汇报。（根据学生汇报出示各种图片）
例如：缘航天梦小组工程建设小组军事天地小组……小结：现代火箭是高科技的产物，比早期的火箭不知进步了多少倍，但它们在原理上却是相同的。当我们为宇宙飞船遨游太空而赞叹的时候，应当记得像万户这样伟大的先行者，更应当记得发明火箭的是我们的祖先，这是我们每一个中国人的骄傲。四、探索讨论1、“火药发明的利与弊，不同的人有不同的看法，同学们对此可能也会有自己的看法。今天，我们又有什么看法。2、总结：大家的表现真不错，火药发明的利与弊问题的关键在于人们如何利用火药，火药是否促进人类文明的发展，最终还是由人类自己决定的。但从现在来看火药还是加快了人类前进的脚步。五、畅想火药新纪元1、同学们，我们是新世纪的少年，是祖国的栋梁之才，未来就把握在我们的手里！如果让你用火药去发明创造，你会用它去干什么？2、谈谈本节课的收获。
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f3杰出的智者第一课时
教学内容：思想家孔子教学目标：1、了解孔子的教育和道德思想，理解孔子关于教育和道德思想的格言。2、了解孔子对后世几世界的影响，萌发敬仰之情。3、初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料。教学重难点：让学生了解孔子的名著《论语》中的有关教育思想。教学手段：常规教学手段。教学方法：讲授法。课前准备：让学生搜集有关孔子的资料，老师制作有关孔子事迹的课件。教学过程：一、让学生观看有关绘述孔子事迹的短片，引出课题《思想家孔子》1、播放短片，让学生留意短片中的说明文字。看了短片后。你们对孔子的了解有多深？孔子对我们后世及世界有什么影响呢？引出课题并板书《思想家孔子》；2、通过让学生谈观后感自然过渡到谈孔子的名言；3、简介孔子名著《论语》，提问学生名著中哪些观点给自己印象最深；4、孔子说得有道理吗？你们是怎样看待交友这个问题的？二、用故事导出《论语》中重要教育思想。1、孔子的“三人行必有我师”这句格言对后人有积极的作用，而《语论》中的“因材施教”这个观点对我们老师更有积极的意义。2、课件展示“因材施教”小故事，让学生弄清“因材施教”是什么回事。三、加深对孔子的了解。1、除了课本上的孔子故事，你们还知道那些孔子故事呢？请你们畅所欲言，老师不指定同学，谁愿意把收集到的故事跟同学分享的就大胆地站起来说。2、讲《孔子求学》这个故事。四、积累更多的孔子格言。1、同学们，你们都说得真不错。为了让我们进一步认识杰出的智者孔r