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第十四章第二节《液体的压强》导学案主备人：刘伟
【学习目标】一、知识与技能1理解液体内部压强的规律2理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．3学会探究问题的一般方法二、过程与方法1通过多媒体演示及生活中的经验说明液体压强的存在．2通过学生实验探究液体压强的大小与哪些因素有关．3通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解三、情感态度价值观1通过课堂上的观察分析活动养成善于观察思考的良好学习习惯。2通过了解生活实际中物理知识的应用增强学习物理、学习科学知识的兴趣。3激发学生对于科学探究的兴趣养成与同学合作交流的意识体验利用知识解决问题的喜悦培养创新意识。【学习过程】一：预习导学：1、将水倒入上端开口、下端和侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒内，发现橡皮膜凸出，表明液体对容器底（填有或没有）压强，并且看到下面一个橡皮膜比上面橡皮膜凸出明显，说明。2、关于液体内部的压强，可以得出的结论是：（1）液体内部向各个方向（都有都没有）压强；（2）在液体内同一深度处，液体向各个方向的压强大小；（3）液体内部的压强，随深度的增加而；（4）液体内部的压强大小还与液体的有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强3、据报道，由于长江上游的植被受到破坏，造成大量水土流失，江水浑浊，致使江水的增大，故相同深度的江水对堤坝的会增大，从而使堤坝受到破坏的可能性增加二、课内探究：（一）引入新课：1、带鱼生活在深海中。你见过活的带鱼吗？为什么？
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审核人：尹才勇
授课人：
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2、潜水艇都用抗压能力很强的厚钢板制成，为什么？（二）液体压强的特点：1、演示液体对容器底和侧壁有压强。将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆筒内；把水倒入侧壁开口处扎有橡皮膜的圆筒，观察现象。2、认识压强计3、探究液体内部压强的特点①将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：②金属盒中心保持在水面下3cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。结论：③把金属盒移至水下6cm和9cm，观察U形管内液柱的变化。结论：④改用盐水重复②，③。结论：⑤归纳总结液体内部压强的特点：
（三）液体压强的大小：由于在同一深度液体向各个方向的压强相等，我们只要计算出某一深度液体r