一、压强（第一课时）
【学习目标】1知道什么是压力，会画压力的示意图。2通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强的定义公式。3知道国际单位制中压强的单位及其意义，能用压强公式进行简单的定量计算。【重点】压力和压强概念；探究影响压力作用效果的因素。【难点】压强概念建立；探究影响压力作用效果的因素；“割补法”估测人对地面的受力面积。【课前活动】家庭活动：将鸡蛋放在手心，全手掌用力，看能不能将鸡蛋捏碎？思考其中的道理。【课堂导学】活动一：认识压力观察与作图：画出图（a）学生对木板作用力的示意图；图（b）锤子对钉子作用力的示意图；图c图钉对斜面的作用力的示意图。
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议一议：上图中物体对受力表面的作用力有什么共同特点？归纳：思考：物体对支持面的压力与它受到的重力有什么区别？活动二：探究压力的作用效果体验（如右图）猜想：压力的作用的效果与实验探究：☆研究一个物理量受多个因素影响时应采取①压力作用效果可通过观察什么现象得出？②a如何保证受力面积不变而只改变压力的大小？b如何保证压力不变而只改变受力面积的大小？有关。叫压力。
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的研究方法；
实验结论：当受力面积相同时，压力越___________（大小），压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越___________（大小），压力的作用效果越明显。
f活动三：构建压强压强是表示压力作用效果的物理量①定义：②公式：③单位：，简称，符号是。
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叫做压强
④压强的物理意义：1Pa表示
例：一辆坦克的质量为20t，每条履带与水平在地面的接触面积为2m，求该坦克在水平路面上行驶时对地面的压强？（g10Nkg）
活动四：测量中学生站立时对地面的压强讨论与交流：①实验原理：②需要测量的物理量：_________________________________③实验器材：④如何测量？
【小结】
【反思】
f【课堂巩固】1画出下列各图中物体对支持面压力的示意图。
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B
2如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线aa’截去一部分，则将发生的变化是A．压力变小，压强不变C．压力变小，压强增大B．压力变小，压强变小D．压力不变，压强不变
3观察下面实验现象，总结实验结论。1．比较甲、乙，说明：。2．比较乙、丙，说明：。4．如图所示，用100N的水平力将重9N的物体压在竖直的墙壁上，物体A与墙壁的接触面积为001m，则物体对墙壁的压力为_________N，压强为______________Pa．5一支铅笔，笔尖的面积是05mm笔端的面积是04cm。两个手指用4N的r