讲台上背诵一篇古诗词，或者讲一个传统文化故事。可以定期举办古诗词、文化故事诵读活动。可以邀请家长跟学生一起把那些有意义的文化故事改编成情景小品，使整个家庭营造一个学习并践行传统文化的氛围。在一些重要的传统节日时，学校要积极组织开展一些有意义的节日教育活动。特别是在春节、中秋节、重阳节、端午节等传统节日时，可以组织学生讲述节日背后的故事，带领学生到这些故事发生地去采风，真正去感受当地的文化氛围。
3教师要加强自身传统文化修养，营造良好的学习氛围
小学语文教师是课堂教学的主力军，所以教师必须首先要丰富自己的传统文化修养，多多阅读关于传统文化的书籍，并运用最新多媒体手段进行教学。借用声音、影像画面等手段调动小学生的学习兴趣，并且深入地挖掘教材的文化内涵，从汉字、句子、故事情节、蕴含的道理等各个方面入手，一步一步地引导学生学习传统文化的精神。学校也要努力在整个校园内营造一种学习传统
f文化的氛围，让学生行走在校园内也能情不自禁地感受到和学习到我们优秀的传统文化。总之，传统文化教育的缺失会严重阻碍一个国家和民族的进步发展。为此，我们必须在小学语文教学中加强传统文化教育，让小学生从小就耳濡目染，将语文学习和传统文化的学习结合起来，为中华民族传统文化的传承和发扬贡献自己的力量。
作者勇璐琰单位江苏省常州市武进区马杭中小学
fr