恒的运转》、挑战》、《冲浪印象》、《大力神海格力斯》，有大理石的《掷铁饼者》，有泥塑的《接力》、《中国女排》等等。同学们一看到这些东西就来了精神，兴趣十足，高喊着：好看，好看！都争着想摸摸、看看。我借机引导他们从不同的角度感受、欣赏。并让他们议论后谈谈感想。之后又引导学生了解雕塑有关知识和制作方法，大家都非常认真。当我拿出黏土来让大家试着捏雕塑时，大家都跃跃欲试，20分钟过后，大家都有自己雏形的作品，望着大家满脸泥巴，我高兴地笑了。这堂课我运用了实物教学，激发了学生兴趣，达到了良好的课堂效果。
第3课：快乐丰收忙（儿歌配画）
教学目标1培养学生为儿歌、童话配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。2使学生初步了解文学与艺术形式的联系。3用单幅（连环画）形式给儿歌、童话配画或结合学校社区活动，与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示，培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。课前准备教具：儿歌、童话资料。学具：儿歌、童话资料及颜料、彩纸等绘画工具。
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f课时：2课时。教学过程
第一课时一、教学导入1同学们，你们小时候一定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗诵一首？童话也是我们钟爱的，你都看过哪些童话？2儿歌、童话是我们孩子的艺术品，它给我们带来了美好的遐想，这堂课，就让我们根据自己对儿歌、童话的感受，创造美丽的画面吧！3板书课题：儿歌、童话配画二、教学新授1分析为儿歌、童话配画的形式特点：赏析课本意图，使学生了解儿歌、童话配画的形式特点。2为儿歌、童话配画采用的手法多样，可以采用水粉、水彩绘画的方法，也可以采用线描的方法，还可以采用工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可采用浪漫手法表现，不受时间、空间限制。3分析作业步骤⑴选好儿歌或童话：选一首自己喜欢的儿歌，也可以选择一个自己熟悉的童话故事。⑵构思：在理解领会儿歌、童话内容的基础上进行构思，可以选取某一情节、某一场面来设计。⑶构图：按儿歌的主要内容或童话中最精彩的情节把画面设计出来，合理安排画面内容，做到主题突出，主次分明，如果是儿歌配画，在画面中还可以设计出文字的位置。4学生作业选择儿歌或童话，进行构思、构图。5教师巡视指导：⑴帮助学生选择儿歌或童话的精彩部分。
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f⑵指导画面安排。6作业展示评价将好的构图展示在黑板上，讲评构图有新意及画面安排得当的学生作业，启发学生之间相互学习，更好r