链接加强学校与家庭的联系。实践研究表明家长能够配合学校促进子女全面健康成长成为学生心理健康教育中的一支重要力量形成关心、支持、参与素质教育的良好环境使学校素质教育得到横向发展。
3、心理健康教育与德育、教学工作相结合
学校心理辅导的主要目标是辅导人员从受辅者的实际出发协助、引导受辅者去正确认识自己、接纳自己正确认识环境和认识未来学习面对困难和挫折协调人际关系维护和恢复心理平衡促进身心健康增强生活的适应性。其终极目的是使受辅者的潜力得到充分的发挥为品德和才能的进一步发展提供良好的基础并能依据自己的特点、环境和机缘去选择既有利于自己又有利于社会的人生道路以便愉悦、有效地属于自己特有的生活。学校德育工作、教学工作和心理辅导的主要对象都是学生它们共同服务于年轻一代的健康成长和个性的全面发展服务于学校教育的总目的。它们的具体任务在一定程度上互相交叉和渗透但又各有侧重不能相互代替。
f学校心理健康教育总结
20102011学年
开展积极心理健康教育对于提升教师从事教育事业的责任感、幸福感消除职业倦怠提高学生学习的自觉性、积极性为办优质教育提升、学校办学水平提供了源源不断的动力。
一、形成健全的心理健康教育组织机构
健全的组织机构是落实心理健康教育的基本保证。学校成立了心理健康教育领导小组确定校长为学校心理健康教育工作的总负责人专门配备了一名持证上岗的心理健康教育教师装修了心理辅导室、心理活动室和心理资料室。工作开展做到事先有计划事后有反馈组织、协调各方面力量保证学校心理健康教育工作得到规范有序的开展提高了工作的针对性和实效性。
二、建立了学生心理挡案
建立学生心理健康挡案并使之逐步规范化这对于提高学校心理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定具体的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径有助于对的诊断、分析、解释与评价。上学期对学生的基本情况做了详细的调查记录包括学生的家庭情况、成长经历等本学期又对十个班级的
f学生进行了全员的心理调查调查结果放在了同学们的心理档案中这些材料将成为伴随学生心理成长的原始记录。
三、大力开展心理健康教育宣传工作
为了消除教师、家长及学生对心理健康教育的偏见让广大家长、教师以及学生对心理健康教育持有一种正确的观念和态度学校通过各种途径开展心理健康教育的宣传工作营造良好的氛围让广大师生员工提高开展心理健康教育的积极性增强心r